基于马斯洛需求层次理论的高校毕业生“慢就业”现象分析

陆永超

（华南农业大学林学与风景园林学院 广州 510640）

随着我国经济发展进入新时代，高校毕业生的就业形势悄然发生了变化，与传统大学生就业难相对的是当前毕业生“慢就业”的现象。近年来，社会上企事业单位，特别是企业人才“荒”和毕业生迟迟未落实就业并存的矛盾现象比比皆是，“慢就业”现象逐渐引起了社会的关注。“慢就业”的用语最早来自于媒体，一般指的是高校学生在毕业后较长的一段时间里，既不选择就业，也不选择继续深造，表现为延缓就业的一个社会现象。“慢就业”现象表面上看是新的经济条件下毕业生自主择业的结果，但实质上对学生个人、家庭、高校和社会都产生了深远的影响。

大学毕业生“慢就业”的分类

从目前的“慢就业”现象来看，可以分为主动型和被动型。主动型“慢就业”类似于西方流行的毕业生间隔年（Gap Year），表现为毕业生在毕业之后，并不立即进入职场，而是在不长的时间内通过留学、志愿服务和旅游等来丰富自己的阅历，以学习生存技能，增进自我了解，从而让自己找到真正想要的工作或者更好的工作，更好融入社会。在我国，一些毕业生毕业后并没有立即到正式工作岗位上，而是去尝试不同的实习岗位或者自由职业，进一步加深对社会、行业、企业的了解；有些毕业生参加专业技能培训提升竞争力，谋求更高的职业起点；有些毕业生考研不理想后继续备考研究生；有些毕业生备考心仪的公务员或事业单位岗位；还有些毕业生毕业后筹备自主创业。显然，主动型“慢就业”表现出积极的作用，它是毕业生不断完善自我，提升竞争力，谋求更高起点的过程。而被动型的“慢就业”一般表现为，一些学生缺少就业竞争力，在求职过程中屡屡受挫；有些学生没有必要的职业规划，求职过程中无法决策；个别家庭条件相对较好的学生安于现状，出现“等靠要”的现象。被动型“慢就业”往往表现处消极作用，导致经济社会发展得不到合适的人才支撑，对经济发展和社会稳定产生负面影响。

大学毕业生“慢就业”的分析

马斯洛需求层次理论在现代行为科学中占有重要地位。它指出，人在每一个时期，都有一种需要占主导地位，而其他需要处于从属地位；它认为，人的需要有一个从低级向高级发展的过程，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个等级构成。

毕业生“慢就业”是一种社会行动，它在一定程度上反映了毕业生内在价值实现的需求。在很多对“慢就业”的研究分析中，均指出了物质生活水平提高是其中一个重要原因。党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。相对于转化前的主要社会矛盾：“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，可以看出物质生活水平已显著提升。从马斯洛需求层次理论的角度，可以认为人民基础的“生理的需要”已基本得到满足。对毕业生求职，表现出对安全、归属与爱等更高等级的需要；对企业招聘，体现出提供更多高等级的条件。对于主动型的“慢就业”，毕业生自我完善和能力提升显然已超出对“生理的需求”的要求，这个符合马斯洛需求层次理论的一般规律。对于被动型的“慢就业”，毕业生仍停留在谋求基本的“生理的需求”，落后于社会整体的发展，已无法满足招聘单位的需求，这是马斯洛需求层次理论内在作用的结果。

因此，可以从马斯洛需求层次理论入手缓解“慢就业”现象，一是在高校学生中进一步加强系统职业生涯规划教育，促进学生早意识、早行动；二是加强与企事业单位的联动，促使招聘单位提供更符合客观需求、更有利的招聘条件，以满足和吸引毕业生；三是政府提供政策，营造宽松的就业环境，支持积极的“慢就业”。