浅谈如何利用信息技术构建初中英语高效课堂

赵海荣

（山东省肥城市湖屯镇初级中学，山东 肥城 271613）

以信息技术为依托改革英语教学模式是当代初中英语教学改革的一个重要方向和必然趋势，体现了教育现代化和教育信息化发展的成果，在激发学生学习兴趣，增强学生学习动力等方面发挥了不可替代的优势。初中阶段的英语教学较以往更加系统和深入，对于学生的学习要求也有了很大程度的提高，这就需要教师提高要求，加强对学生的教学指导让学生能够在英语实践当中保持强烈热情。加强对信息技术的应用，无疑是一种非常有效的教学措施，在打造英语高效课堂上发挥着重要效果，需要教师在课堂实践中进行灵活巧妙地应用，体现现代信息技术应用价值。

一、信息技术在初中英语教学当中的应用价值

将信息技术融入到初中阶段的英语教学当中，是教育改革的要求，也是提高教育质量，满足学生多元化学习需求的必然选择，其应用价值主要体现在以下几个方面：第一，有助于培养英语兴趣，确保学习效率。信息技术能够用生动直观的方法帮助学生展现过去枯燥且晦涩难懂的学习内容，还可以为学生拓展多种多样的学习资料，既能够拓展学习内容，又可以让学生对英语学科产生兴趣，增强学生的学习效率与质量。第二，有助于转变传统教学模式，开拓学生的眼界。在信息技术的应用过程中，教师可以变单一化的教学模式，为现代化和多样化的英语教学，既可以借助信息技术查找多样化的教育资料，又能够让学生利用网络平台获取学习素材，让学生感受到了信息技术的魅力。第三，有助于唤起英语学习热情，建立主动学习模式。在信息技术的支持之下，教师能够给学生提供自主学习和个性化发挥的平台，所以可以让学生充满热情，让自己的学习主人作用得到充分的发挥与体现，开始从过去的被动接受改变成如今的主动学习。第四，有助于优化英语学习氛围，创造多元化语言学习情境。在信息技术的应用之下，教师可以将英语语言点设置成生动直观的学习情境，将生活中的情境引入课堂，能够提高学生的情景融入度，增进对英语内容的理解。

二、对于信息技术打造初中英语高效课堂的策略

（一）营造良好的学习氛围

俗话说“兴趣是最好的老师”。激发初中学生英语学习的兴趣是增强学生学习主动性，创设高效英语学习课堂的关键所在。在传统的教学之中，英语课的教学往往是英语教师一成不变的让学生拿出课本进行课本内容的讲述，然后要求同学们背诵单词、语法知识，这样单一枯燥的英语学习方式只会让学生将初中英语学习完全视为一项老师交给学生的任务，填鸭式的英语学习难以让学生真正地体会英语学习的乐趣所在。在初中英语课堂中采取多媒体手段辅助英语教学，通过展示课文相关的小视频、音乐等新形势下的知识学习，不仅可以引导学生的思维拓展到更宽广的维度上，还能够牢牢吸引学生英语学习的注意力。

例如，在《When is your birthday？》这一课中，我们在讲解“月份”的相关英语知识时，教师可以提前为学生准备播放《The Months》这首英文歌曲，让学生能够在音乐美好的意境中学习月份知识，帮助学生学习一到十二月的单词知识，还能够将西方世界的节日时间及活动引入学习之中，更能够加深学生对英语知识学习的渴望。

（二）拓展课堂教学内容

在传统的初中英语课堂上，初中英语教师总是以教材为英语学习的全部主题，只是单一的为学生讲解传授教材中的英语知识，而对于相关课外知识的拓展方面却很少涉及，学生的视野、思维沉寂于课本上的文章和试卷上的试题，极其容易被禁锢在狭小的知识层面内。而信息技术的有效应用可以极大地拓展初中英语课堂内容，让英语课堂教学更加高效。初中教师可以以网络资源为基础，利用网络技术手段收集整理与课本内容相关的知识，有利于学生掌握学习课外更多的英语知识，培养学生的英语学习综合能力。将信息技术应用于英语课堂上，既为课堂内容注入了新鲜的血液，增强学生的知识学习深度，又能够扩宽学生的英语学习视野，有助于学生完善自我英语知识结构的构建。此外，教师还可以为学生推荐一些有意义的经典英文文章，在文章中学习地道的英语知识应用，提升学生英语学习知识水平。

例如，在教授《Where did you go on vacation？》这一课时，教师就可以提前在网络上收集一些西方国家的著名景点，以及特色活动等知识内容，在教学过程中分享给学生，同时鼓励每一位学生分享自己的所闻所见，让学生们了解西方文化的无限魅力，拓展学生英语知识视野，增强学生的文化素养。

（三）充分利用课下时间

许多学生对于英语知识的学习只是局限于英语课堂上，下课之后只是形式性地完成英语老师布置的作业，很少有学生对英语知识进行更深入的探究，然而，单单依靠有限的课堂学习时间是很难实现学生英语能力的有效提升的。初中英语教师需要引导学生养成利用课余时间进行英语学习的习惯，我们可以借助信息技术手段来帮助学生实现此目的。初中英语教师可以为学生推荐有关初中英语学习的相关网络小游戏，或者当前热门的多种英语学习App，让英语学习延伸到学生的生活闲暇时光之中。培养学生养成在生活中学习、应用英语知识的好习惯，打下扎实的英语基础。

例如，在“If you go to the party，you will have a great time！”的英语学习之中，老师在课堂上讲解完课本知识后，可以利用课余时间为学生举办一个英语派对活动，组织学生们全程用英语进行相关的交流，培养学生的实际英语社交能力，提升学生的英语知识学习效率，构建英语学习高效课堂。

三、结束语

总而言之，初中英语教师应当积极运用信息技术所带来的教学优势，为学生营造更为良好的初中英语学习环境，激发学生英语学习的无限兴趣，拓展课堂教学知识内容。同时，在一线教学中我们仍然需要不断地去完善信息技术在初中英语教学中的有效运用，以求学生英语水平的不断提高。