浅谈音乐学科如何融合校园文化建设

张绮文

（佛山市南海区狮山镇官窑初级中学，广东 佛山 528237）

前言

音乐作为一门艺术教育，在初中阶段要达到有效教学、全面普及的效果，应配备完善的音乐教育教学硬件设施，包括教室和校园的合理布局，合理完善的音乐教学设备等。更要与学校自身的校园文化进行有机融合，在这种环境下进行音乐教学活动，不仅可以提高学生的音乐综合素养，还可以对校园文化的建设形成促进作用。

一、音乐教育与学习风气建设的融合

初中音乐课程标准指出，音乐学科的教学宗旨在于培养学生的音乐创造力、表现力、感受力，使学生在音乐中陶冶情操。在音乐教学环节中，教师应将学生的音乐审美能力培养摆在首位，明确教学目标和方向，从而确保音乐教学的顺利进行。与此同时，音乐学科有其独特的德育教育功能，它可培养出具有集体主义精神、热爱社会、热爱科学的学生[1]。教师可以在音乐课堂教学环节，将音乐教育与校园文化建设教育进行有机融合，以此实现音乐教育与学校学习风气建设的互促效果。所说的学风教育指的是在学习过程中，学生所表现出的学生的学习习惯，以及对学习的一种态度。对于音乐教育来说，学生在学习过程中，需要学习音乐作品的创作背景、音乐的基本要素、音乐作品的结构等等。而对于上述内容的学习，不仅需要学生具有一定的音乐素养，更需要学生循序渐进地对相关学习方法进行掌握。音乐教师应注重对学生正确的学习态度进行培养，对学生的学习习惯进行端正，以此对学生的儒雅内涵以及优雅气质进行提升，从而确保学生通过对音乐知识的学习。

二、音乐教育与教育风气建设的融合

初中阶段的学生已经具备一定的自主思维意识，因此，在音乐学科的教学过程中，教师应遵循生本教育的教学原则，对学生的智慧进行启迪、对学生的美好情操进行陶冶，并在此基础上对学生的审美情趣进行培养，从而确保学生通过对音乐知识的学习，使得学生的身心得以健康发展[2]。同时，对于初中阶段的音乐教育与教育风气的建设来说，两者具有较强的相辅相成性，音乐教育较其他学科教育，具有一定的差异性和独特性。作为一门艺术教育，音乐学科的主要教学内容是对学生的音乐技能和音乐知识进行培养，这对音乐教师的教学提出较高要求，对学生音乐知识的传授，音乐实践能力的提升，无不包含了音乐教师的教学方法以及对学生耐心指导。所以，在对学生进行音乐知识教学的过程中，需要音乐教师对自身的音乐教研教学能力、个人音乐基本功以及教师的基本道德素养进行有效提升。

三、音乐教育与校园风气建设的融合

音乐教育具有一种无形的力量，它不仅可以净化心灵，更可以提高学生士气、鼓舞斗志，使学生在音乐理论知识与音乐实践的双重熏陶下，达到思想的洗礼、境界的升华。因此，音乐学科在初中阶段的学生教育环节，对学生良好道德品质的形成，以及对学校的校园风气建设具有举足轻重的作用。具体来说，就初中音乐教学实践而言，对于校园风气的建设主要体现在对校歌、红歌、励志歌曲的传唱以及艺术节的开展和传播。而作为一种音乐作品，校歌以音乐的形式对校园的文化定位及教学理念进行了具体呈现。校歌不仅充分演绎了音乐的内涵，同时对音乐作品中的音乐情感与形象进行了表达。通常来讲，音乐作品的情感大都或震撼、或细腻，校歌通过优美的旋律，听觉美感的体验，校歌内在的细腻，对学校的校训，以及办学宗旨进行了充分体现。此外，校歌的另外一个重要作用还在于，通过校歌将正向、积极的能量对学生进行引导，使学生深刻认识一个优秀中学生的标准。同时，对于红歌和励志歌曲来说，虽然红歌属于革命歌曲具有一定的历史性，对于当代初中学生来说相对陌生，但教师应善于挖掘红歌的精神内涵，以此激发学生积极奋进、向善向上的精神。

四、音乐教育与人际关系建设的融合

对于初中阶段的音乐教学来说，校园人际关系涵盖的层面较为广泛，不仅是师生关系、更有教师与教师之间的关系、校领导与校领导之间的关系、教学与校领导之间的关系、学生与学生之间的关系。校园关系的完善，可以有效确保整个校园成为一个和谐融洽的大家庭。具体来说，对于音乐学科与校园文化建设的问题来说，校领导也可以通过定期不定期组织音乐活动的方式，如体艺节、读书节等等，以此促进特色校园文化的形成，并在此基础上，也可以掌控音乐教学方向，以此促进了校领导之间的沟通；校领导将教学任务对教师进行布置，在这一过程中也提高了校领导与教师的教研教学交流；教师之间就教学模式和方法进行切磋，达到教师之间互相促进的效果；教师对学生传授音乐知识，促进了师生互动；学生之间对音乐学习内容进行交流，使生生之间的协作团结意识得以确保。

结语

综上所述，为确保校园文化建设可以顺利进行，可以从多元化视角展开进行，包括在音乐课堂教学环节为学生增加校园文化建设方面的教育，也就是说，应将校园文化建设与音乐学科教学进行有机融合。这是由于音乐教学涵盖的层面较广，涉及到人文情怀素养等内容，因此，两者的有机融合，势必可以使音乐教学与校园文化建设形成一种优势互补的全新局面。