提高思想政治课中渗透职业教育的有效途径

于河海

（长春职业技术学院，吉林 长春 130000）

学生进入高校学习是为了将来更好的步入社会，适应社会的需求，推动国家生产力。因此，学校的教育理念是培育学生德智体美劳全面发展，对学生的思想道德进行塑造、对学生的专业技能进行培养以及对学生未来职业进行规划。学校这种“三位一体”的教学目标就要求在思想政治课中渗透职业教育。但是从我国目前的教育情况来看，高职院校和中职院校的教育中对学生的职业规划和精神塑造并不充分，导致其学生从学校毕业后不能尽快适应社会和工作的需求，不仅对学生本身造成损失，也不利于国家社会生产力的发展。因此，在各级别院校中探寻思想政治教育课中渗透职业教育的新路径已经成为亟待解决的国家重要教育问题。

一、思想政治教育与职业教育的关系

我国著名的思想家、教育家梁启超曾说过：“少年强则国强”。换言之，学生是我国未来发展的主要力量团体，是中华民族伟大复兴的希望，肩负着建设社会主义现代化中国的伟大重任。学校作为培育我国下一代力量的最主要教育场所，其中教职人员要做到引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观。当下我国学校的思想政治课主要是引领学生进行马克思主义的学习，通过学习，使学生可以用马克思主义的正确观点、立场和方法来认识问题以及解决问题，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，激发他们的社会责任感。职业教育指的是学校通过有目的和有计划组织安排培养学生对未来职业进行规划，培养其正确的职业意识观念和职业技能。对学生进行多方面的综合职业能力教育可以帮助学生毕业后与社会顺利接轨，快速适应职业角色，从而实现人生理想。职业教育和思想政治教育是当下各级院校教育体系中的两个重要内容，二者的价值取向相同。在各级院校中把二者进行长期结合有利于促进学生正确人生观、事业观的树立以及人文精神的培养[2]。这种正确的观念和精神将引领国家和社会朝着更好的方向发展。

二、我国目前思想政治教育发展状况

新中国成立以来，思想政治教育在我国各等级院校得以全面展开，这对提高学生思想素质和道德修养有很大帮助。然而，社会的快速发展对毕业生的职业素养和职业技能提出了更高的要求。目前，我国的思想政治课的教育方向主要是针对学生人生观、价值观、世界观等马克思主义思想教育，并没有做到很好结合职业教育。由于缺乏相关职业教育，很多学生受到社会不良因素的影响，养成一些不利于未来职业发展的坏习惯，比如缺乏社会责任感和社会认同感，好逸恶劳、对工作产生严重的抵触情绪等。这些现象都体现了缺乏职业教育对个体造成的职业困惑问题。因此，各等级院校需要进行教育改革创新，通过在思想政治教育中渗透职业教育，帮助学生从学校到社会完成顺利过渡，从而培养综合性、多样性的全面人才。

三、思想政治课中渗透职业教育的有效途径

（一）传统教育理念向新型教育理念的转型

想要培养出职业技能和职业素养兼具的社会优秀人才，就需要进行从传统教育理念向新型教育理念的转型。新的教育理念是指在思想政治课中渗透职业教育，教师不再是课堂的主人，而是从课堂的主导地位中脱离出来，变成学生学习的陪伴者和启发者。各等级学院的教师通过引导学生自主学习，在进行思想政治教育的同时，引导学生进行职业项目训练，从而树立正确的职业价值观、人生观，以及具备合格的相关职业素养。

（二）增强思想政治课堂的实效性

为了满足当今社会的需求，各等级院校的教育目标是为各行各业培育兼具扎实理论知识和综合实践能力的高标准人才。课堂的实效性是指在教学的每个环节都达到预期实际效果的程度和状态。因此，思想政治课堂的实效性可以归结为教师在教学过程中实现了对学生从理论知识到实践能力全面的教学效果。当下，提高各等级院校思想政治课堂实效性可以从以下两方面进行。

（三）在思想政治教育中增加职业化内容

想要在思想政治教育中渗透职业教育，把学生培养成兼具思想道德修养和职业技能综合素质的全面人才，首先需要在思想政治教育中加入职业化内容。在教学过程中，教师应该把教学目标与学生未来职业规划联系起来，做到从基础上提高学生的职业素养意识。

（四）推动与时俱进的教育形式

职业教育离不开社会的发展，思想政治教育更要结合当下发展趋势。跟不上时代节奏的思想政治教育不能让学生习得灵活变通的思想政治知识；跟不上时代节奏的职业教育也不能让学生正确了解当下社会发展状态和企业职位需求。因此，思想政治教育与职业教育的结合价值不仅仅是对马克思主义等理论的学习，还包括从社会所需人才的标准出发，加深对职业意识的理解，从而使学生进入社会后实现社会价值。各等级院校教师需要把对学生的职业意识教育贯穿思想政治教学始终，在培养学生职业意识的同时注重对学生创新意识、竞争意识、服务意识和服务等意识的培养。要做到以人为本，以学生为核心，帮助学生实现职业理想。

小结

综上所述，新形势下，我国社会对毕业生的职业素养和职业技能的要求越来越高。为了帮助学生更好从学校过渡到社会，各等级院校需要在思想政治课中渗透职业教育。然而，职业教育与思想政治教育的融合不是一蹴而就的，需要教育工作者在探索的过程中，依据时代发展的步伐，结合学生的实际情况进行一步一步探索。