浅析高校辅导员工的自身素质提高

张梓盟

（沈阳工程学院，辽宁 沈阳 110136）

一、辅导员的工作内容简介

在高校学生学习和发展过程中，高校辅导员是学生的良师益友，不仅在思想政治教育上是他们的导师，而且在成长过程中还是他们的知心朋友。此外，辅导员还要对他们的日常生活进行管理，可以说辅导员是大学生在学校最亲近的人，也是最值得信任的人。辅导员工作内容大致可归纳为教育、管理、指导三方面[1]，即大学生思想政治的教育者、大学生日常事务的管理者和大学生发展的指导者。

（一）引导在校大学生思想建设

随着我国社会形态的进一步变化，大学生面对的各类影响不断增多，而对于辅导员而言，虽然他们面对的是大学生群体有着较高的文化水平[2]，但是缺乏相应的社会阅历，这就是他们自身所存在的不足，而且由于是在校学习，也缺乏一定的独立能力，判断能力，因此现代社会日益增多的影响，很容易给在校大学生带来负面影响。所以，辅导员要具备深厚的思想政治素质，对大学生进行思想政治教育，帮助其树立正确的世界观、价值观、人生观[3]，帮助其识别各种错误的社会思潮，在政治性较敏感问题及大是大非问题前保持冷静的头脑，透彻分析，理性爱国，给予他们正确的、积极地引导。

（二）管理在校大学生日常事务

对于大学的学习生涯而言，在校大学生的生活和学习自进入大学以来，就与辅导员有着密切的关系，而且辅导员作为与学生直接联系的老师，不仅要保证学生在日常学习中不违反法律和校规校纪，更要解决学生在日常生活中的一些琐碎事物，保证在校大学生能够顺利毕业走向社会。大学生日常事务管理具体包括：学生课堂考勤工作、学生宿舍管理工作、学生请假审批工作、学生心理保健工作、校规校纪宣传工作、学籍异动管理工作、班级制度建立工作、班干培养工作、贫困生认定工作、优秀生评定工作、国家三金及助学贷款评定工作、学费催缴工作、安全教育工作以及突发事件应急处理工作等[4]。

（三）引导大学生正确发展

辅导员长期工作在学生管理第一线，与学生接触最为频繁，相处时间最长，是大部分学生在校最值得信赖的老师。因此，辅导员在大学生职业生涯规划及就业中起着无可替代的作用。当今社会，就业形势越来越严峻，社会对人才的要求也越来越高。辅导员要指导学生制定一个科学合理的职业生涯规划，明确自己的目标，并指导他们在校期间学会学习、学会生活、学会做人，指导他们努力提高自己表达、沟通、团队合作、实践及创新能力。在就业过程中，辅导员要及时传达就业信息，指导学生了解当前就业形势，树立正确的就业观，帮助他们充分锻炼自己，做好充分的准备以便更好地迈向社会。

此外，一些辅导员在工作过程中还兼任了系级党支部书记、团总支书记或者学生会指导老师，这些辅导员除上述日常的学生工作之外，还要负责学生团队的发展与建设、学生干部的培养、各类学生活动的组织策划、学生活动经费的审批及使用等。

二、辅导员自身素质的提高

现阶段我国在校大学生的规模日益增长，而且由于大学生还缺乏相应的社会经验，实践能力，所以自身能力也不足，对于高校辅导员的工作而言，这也提出了更高的要求。一名优秀的辅导员能够影响一批学生的未来，根据自身经验，认为做一名优秀的辅导员应从以下几方面着手：

（一）注重自身素质的提高

辅导员工作的成败取决于讲的话学生听不听、信不信，做的事学生服不服，取决于要求学生做到的自己是不是首先做到了。因此，辅导员要想赢得学生尊重，使自己的管理更为有效，就必须以身立教，为人师表，用自己的一言一行，一举一动为学生做出榜样，成为学生效仿的楷模。此外，还需要不断地加强自身道德修养，提高自身素质，用自己的好思想、好道德、好作风去影响学生，感染学生并且赢得学生认可。

（二）学生工作要有爱心和耐心

在校大学生接触着不同文化的碰撞，他们的生活方式、思想观念一直在改变，同时，他们对自己的未来也存在一些困惑，承受着社会、家庭、经济、学习等多方面的压力，他们需要爱，需要得到学校的帮助。在学校，辅导员是与学生接触最为频繁的老师，所以，我们就要更关心他们，亲近他们，经常到宿舍去看望他们，让大家感受到一种亲情般的温暖，与他们多谈谈心，及时掌握学生的思想动态，和他们建立起同志式、朋友式的师生关系，使他们感到安全，感受到辅导员时时刻刻都在他们身边，只有这样，辅导员才能真正成为他们的良师益友。

同时，学生难免犯错误，一旦犯错，辅导员要学会宽容，用一颗仁厚的心去感化学生、征服学生。耐心去听学生的倾诉，听听他们心里是怎么想的，准备怎么做，怎么去实现，并且在倾听的过程中保持微笑，配合一些肢体动作，让学生感到辅导员的真诚、友善，从而拉近师生间的距离。

（三）学生工作要有责任心

辅导员工作虽然还达不到影响国家昌盛的地步，却能影响到一批学生的未来。因此，辅导员要时刻保持高度的责任心。辅导员要对国家、对社会负责，努力培养学生、教育学生、照顾学生、锻炼学生，不断地为社会输送有用的人才；最重要的，辅导员还要对自己负责，既然拿起了教鞭，不要求恪守尽忠，最起码要称职，保证各项工作做好的前提下争取更大的提高。