体育游戏在高校体育教学中的作用

韩季航

（辽宁财贸学院 辽宁兴城 125105）

体育教学在高校教育当中是一门很重要的游戏学科，游戏在体育教学的应用，能够让学生在上课的时候放松心情、活动筋骨，以游戏为背景的课堂为教师提供了良好教学氛围，既有利于实现高品质的教学，也能够突显学生锻炼身体的效果，能够让学生在游戏中锻炼身体与提高身体素质。

高校体育教学存在的问题

对体育教学的重视程度不高。在我国传统应试教育影响下，老师和家长都只重视学生专业课程的发展，而不重视学生身体素质的提高，缺乏对身体素质的重视。很多高校会找借口或用其它的理由将体育课程换为其他理论课程，从而导致学生忽视了自己的身体健康和身体素质发展，所以在上体育课的过程当中表现不好，学生过于懒散不想运动，体育教师队伍也出现不重视课堂教学的问题，教师宣布集体解散之后，学生会在操场上学习或者凑在一起聊天，使得体育课堂没有得到应有的效果，学生的身体素质也得不到提高。

老师在体育教学中的方式枯燥乏味。大学老师在体育教学当中的教学方法，会直接影响到学生的学习效率，但是目前有很多教师没有责任心，不愿意进行实操要求的教学模式，其具有固步自封的心态，觉得自己的方法很实用，不愿意改变，这就造成了在教学时，只是给学生灌输理论，为同学进行示范之后，让大学生进行简单的模仿和训练后，便结束了课程，这使得教学在不断的模仿和简单重复当中，变得非常枯燥乏味，让整个课堂都没有了活动氛围，这不利于大学生对体育学习的兴趣，这也不利于其身体素质的整体提升。

老师没有重视大学生之间的差异性。大学生是具有差异性的个体，其每个人的身体素质和学习能力都不同，而且在性别上也存在差异，男生和女生的身体素质表现出来的能力也大不一样，在大学体育教学当中，老师很少会关注大学生之间的不同，忽视了学生身体素质的差异性，对所有的学生都采用一样的教学方式，这使得一些身体不好或者是体育能力比较弱的学生来说，会跟不上老师的节奏，从而失去了兴趣和信心，甚至会对身心造成一定伤害，对体育运动这方面也没有了积极性。另外，老师一般都会喜欢体育能力比较强的学生，然后会以其作为中心进行教学，常常围绕着这群运动敏捷的学生，却忽视了其他学生的感受。

体育游戏在高校体育教学过程中的意义

体育游戏可以激发学生积极性。体育游戏是伴随国外体育教育的改革创新开始的，在体育教学当中占据着重要的地位，在课堂教学活动之前，能够合理的运用游戏，让学生在身心上都能够放松愉悦，保持一个良好的状态，这有利于老师教学顺利的开展，也能够激发学生对体育课的参与性和积极性，大大提高了学生学习体育理论和技能的兴趣，调动了学生的积极主动性，也间接地改变了大学生对体育课的看法。老师在进行体育知识和技能的传授之前，要引导学生做好准备活动，要让学生的身体都在一个比较好的状态上进行体育课的下一步学习，教师还要了解每一个大学生的身体状况和特点，重视学生的感受，要根据教学内容，用实时有效的方法来设计课堂教学流程，进行有趣味的体育游戏。同时，也要去培养大学生的团队合作意识。教师除了设计体育游戏之外，还要做好体育器材场所等课前准备，要重视安全保护措施避免事故的发生。比如，在球场上开始进行排球游戏的时候，教师自身良好的准备工作再加上安全的体育器械，让学生的身体进入到运动状态，也能够帮助训练学生传球和接球的技术，让学生感受到体育课的快乐，更好地参与到接下来的教学活动中。

体育游戏能够激发大学生体育学习的兴趣。因为大学生在以前的学习过程当中，已经接受了很长时间枯燥乏味的体育学习，其对体育与活动已经失去了兴趣。因此，老师在体育教学过程中，必须要在教学内容的基础上来设计合理的体育游戏，通过让大学生积极主动地参加活动，才能够比较好地体现出学生在教学当中的主导地位，才能促进学生的学习主动性。同时，大学生还可以深入了解和掌握各项体育知识及技能，来增强自身的身体素质，从而可以锻炼身体各方面的功能，比如灵活性和柔韧性等。另外，体育游戏的教学方式可以有效培养学生的竞争力与爆发力，能够培养学生良好的心理素质，而且较好的心理素质能够让学生在遇到任何困难的时候，都能够积极的去面对，尤其在面对学习和生活的挫折时，能够有效调节大学生的身心健康，在生活和学习中都能够得到全面发展。

在当前高校体育教学过程里，教师要把体育游戏融入到体育教学内容当中，因为体育游戏对大学生的体育课程开设，据有比较大的影响。其不仅可以丰富老师的教学内容，还可以提高教学方法的有效性，激发大学生学习体育的兴趣，可以培养大学生的创新思维能力和灵活度，体育游戏能够帮助老师获得比较好的教学效果，同样体育游戏融合到体育教学当中，从根本上达到了增强学生身体素质的目的。