高校计算机教育中计算机科学技术的应用分析

周淑君

（湘中幼儿师范高等专科学校，湖南 邵阳 422000）

一、计算机科学技术为高校计算机教育提供重要的模式

计算机作为高校重要的学科，计算机教师在开展教学活动时，要想保证计算机教学技术得到及时更新，则需要注重发挥计算机技术的作用，才能够实现当前这一目标。计算机作为重要的教学工具，在教育教学领域发挥着关键性的作用，创新了教学方式，实现了教学方式的多元化发展，为教学质量的提升提供了保障。随着我国教育事业的不断发展，高校作为发展教育的基地，承载着发展教育的重要职责。高校在实际的教育教学中，要想实现人才培养目标，则需要注重发挥计算机技术的优势，创新高校人才培养模式，进而培养出大批专业型人才。

（一）教师可视计算机为教学主体

计算机教师在开展计算机教学活动时，教师要注重创新计算机教学模式，彻底摆脱传统教学模式的束缚，积极转变计算机教学观念，同时还需要将计算机作为教学主体，并且要视计算机为教学工具。在实际的教学过程中，计算机教师可根据具体教学要求，深入挖掘教材中的内容，有针对性地进行教学设计，并制定完善的教学任务。例如，教师在讲解“计算机数据的表示”相关内容时，教师要认识实践教学的重要性，为学生创造更多实例演练的机会，强化对学生的训练，主要对二进制、顶点数、浮点数进行练习，而上述这些问题的实现，往往需要计算机为其提供技术方面的保障。此外，计算机教师在进行教学时，可运用计算机完成教学工具的检验，确保计算机考核制度得到落实。

（二）运用网络技术与远程通信促进教学作用的发挥

现阶段，很多教育工作者已经认识到了信息技术的重要性，并且将这些先进的技术与计算机教学进行了有机结合，突破了传统教学的格局。随着现代教育教学不断推进，远程教育成为其研究的重点。从传统计算机教学的角度来讲，交互性成为计算机教学不可或缺的部分。其中当前这种交互性，具体主要体现在计算机教师与学生之间的交流互动方面。多媒体技术教学的全面实施，能够以视频、图片、动画等形式将计算机教学的内容直观展示给学生，不但增加了课堂教学的趣味性，激发了学生的兴趣，而且充分体现出了计算机教学的直观性。

二、计算机科学技术与理论相结合，提升学生操作能力

与传统学科相比较而言，信息科学学科往往有着更大的优势，更加注重学生基本技能的培养，这也是信息科技学科的主要目标。从传统计算机教学的角度来讲，教师更注重于理论知识的讲解，往往忽视了实践能力的培养。而现代计算机教学则侧重于学生实际操作能力的形成。因此，计算机教师在开展相关教学活动时，应当将其与传统课程加以区分，充分发挥出计算机教学的优势，为学生创造更多的实践机会，帮助学生提高其实际操作能力。

（一）提高学生的学习兴趣

在计算机课程学习过程中，学生是否具备浓厚的学习兴趣，在很大程度上影响着计算机课程的学习效果。其中学生学习兴趣造成的影响因素，具体主要体现在以下方面内容：其一，学生是否在学习中获得了成就感；其二，所学知识与理想就业的匹配度；在高校计算机教学过程中，计算机教师意识到这两方面问题，并且要制定完善的解决方案，促进计算机教学工作的顺利开展。计算机教师在选择教学内容时，需要对当前社会及企业进行调查研究，主要分析其对人才的要求，同时还需要根据学生的具体实际情况，有针对性地选择适合学生的内容，同时还需要将岗位上的操作案例渗透到具体教学中，使得学生清晰地认识到课程的重要性。此外，教师要想增强学生的成就感，则需要根据具体教学的要求，做好教学方面的指导工作，使得学生更好的领会课程的思想，增强学生的成就感。

（二）方便学生日常学习

计算机不受时间与空间的束缚，并且具备快速查询、快速上传的特点，成为当前学生日常学习的主要工具。在实际的学习过程中，高校学生可以运用计算机互联网搜索功能，可以快速、准确地找到自己想要的信息，互联网上的学习资源非常丰富，有助于启发学生自主思考问题，提高学生思考问题和解决问题的能力，进而培养学生的综合能力。此外，在计算机教学过程中，计算机教师可运用计算机技术创设教学情境，为学生营造出生动形象的情境，让学生在特定的环境中感受到计算机课程的魅力，促使学生主动对其进行研究和学习。总而言之，计算机科学技术的有效运用，创新了计算机教学模式，为学生带来全新的体验，使得学生能够更好地进行学习，为学生成绩的提升提供了技术保障。

结语：综上所述，先进的计算机科学技术在各个领域发挥着重要的作用。尤其在计算机教学中的运用，有效地克服了传统教学的弊端，弥补了其缺陷和不足。基于此情况下，计算机教师在开展相关教学活动时，要给予计算机科学技术足够的重视，并将其与课程教学有机结合，以此来增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，进而提高计算机教学的整体质量。