足球亲子游戏设计与指导策略的思考

◎吴思红

在建设体育强国的要求下，幼儿教育应紧紧抓住体育锻炼的契机，通过打造快乐式足球活动，让幼儿开始了解足球，发展其团队合作这一游戏理念，以特色的足球亲子游戏，促进幼儿形成健全人格，增强其身体素质。本文对足球游戏设计和指导方案进行阐述。

一、足球亲子游戏的设计对策

（一）明确依据和原则

在本游戏活动设计中，参照了《纲要》中动作发展领域，并结合《指南》中的幼儿身心发展规律。

（二）确立游戏目标

在《指南》中，幼儿需要发展自身平衡能力，并具有协调、灵活的动作能力。鉴于此，足球亲子游戏活动应重视幼儿自身身体素质。因此，在足球亲子游戏中，要围绕对目标进行游戏设计，通过设计绕球跑后、换脚踩球等动作锻炼平衡力；借助抛球、停球、运球等方式锻炼灵敏与协调能力；通过踢球快追、抛球比距离等方式加强力量与持久力。

（三）锻炼动作能力

在国际幼儿教育领域中，认为早期进行运动上的技术训练会影响幼儿创造力发展。由于足球亲子游戏的特征，本活动只是借助足球这一载体，让家长陪伴幼儿获得感觉、感知能力，如判断、运动感、本体感等。

（四）落实全面育人

在《指南》中，提出幼儿在接触社会领域的过程中会逐步地发展自身人格。因此，在游戏活动设计中，应引入立德树人理念，让家长带领幼儿认知团结、自信、责任等内容，提高幼儿接受能力。

二、足球亲子游戏设计法方法

游戏活动是面向幼儿群体的，要保证其游戏的情景性，并邀请家长参与其中，让幼儿对游戏充满期待和想象，满足其年龄和心理发展需求。针对小班幼儿，教师既要把握幼儿年龄特点，也要关注足球游戏技巧。可以从童话故事、儿歌出发，设置情境游戏，让幼儿们体会角色扮演下足球游戏的趣味性，让足球在其中作为介质出现。比如，在教师设计的《熊大与熊二》活动中，幼儿和家长可以相互传球，教师在一旁指导幼儿练习前后踩球、脚背运球等动作。同时，笔者围绕递进原则，进行大班幼儿进行足球亲子游戏设计。如下：

递进式主要设置从难度较低递增到难度较高，动作也由单一转向复杂。如：大班闯关类亲子足球游戏：《谁会笑到最后》。

（一）目标

1.学会各部位连续颠球。

2.头顶球，亲子队伍无定向下穿插运球。

3.感受亲子竞争、团队合作活动的趣味性。

（二）规则

第一关：过关斩将。划分为家长组和幼儿组，教师和家长共同指导学生背后运球、晃带球和钟摆过人技巧，让幼儿组和家长组进行任意传球竞赛，最先射门的小组获胜。

第二关：团结制胜。让幼儿和家长分别呈现四路纵队站开，由家长和幼儿组成手拉手，组成混合双人小组，在教师的指导下，家长和幼儿同时进行肩、胸、脚背颠球练习，教师进行指导和计数，颠球次数最多的亲子小组获胜。

第三关：赛一赛。由幼儿和家长组成亲子分组，教师和家长负责示范正面领球、侧向和背向送球、带球和过人射门等动作要领，再由各个亲子配合，在有限时间内射门次数最多的获胜。

三、设计和指导足球亲子游戏的反思

通过邀请家长参与游戏活动，既能减轻教师的指导压力，也调动了幼儿游戏参与积极性。经过教师的帮助和指导，家长能够较快地掌握动作技巧，并在尝试和示范中成为幼儿的榜样，再加上家长对幼儿的鼓励和支持，使其能够在紧张而激烈足球运动氛围中产生竞技热情，更专注地学习动作，与大伙伴、小伙伴共同练习，使得幼儿足球游戏更具有趣味性。同时，教师和联合家长成为指导者和裁判，帮助幼儿发掘自身的潜能，更好地展现自我，使其在团队活动和动作演练中保持积极的态度和好奇心。最后，教师可以为各个幼儿组、亲子组、家长和幼儿混合组颁发优秀奖状，激发幼儿参与足球游戏的热情，培养其参与足球活动的兴趣爱好，增强足球游戏教学的质量与效果。

综上所述，通过围绕游戏核心理念进行足球亲子游戏设计，邀请家长参与足球合作游戏，既能为幼儿提供良好的学习典范，还可以避免足球游戏出现冲突，使得幼儿逐步掌握合作方法和技能，并在协力合作中收获欢乐、成功和喜悦，为其今后发展奠定基础。