大学生志愿服务核心能力建设的现状分析与创新研究*

赵胜男 刘向军

吉林艺术学院，吉林 长春 130000

随着我国改革开放水平的不断提高以及社会主义精神文明建设的持续推进，志愿者服务体系的发展状况受到了社会各界越来越多的关注和重视。大学生志愿者服务指的是大学生志愿者或其自愿者组织利用课余时间参加社会生产、社区校园文明建设等促进社会和谐发展的非营利性的公益援助和无偿服务等行为。其中，志愿者服务可以具体划分为社区帮扶、教育支教、爱心救助、公益义演等方面，反映出“互帮、互助、诚信、友善”等中华传统美德。

一、大学生志愿服务核心能力建设的现状分析

自上世纪志愿者活动引入国内，经过中共青年团和其他青年志愿者服务机构的大力发展，各城市高校都纷纷开展举办服务于周边社区、城市的青年志愿者活动。据资料显示，第一是大学生参与社会性大型志愿者活动占比最大；第二是对专业技能要求较高的专业型志愿者活动，社区定期型志愿者活动次之。此外，对于大学生群体，社会期望预期较高，活动组织者往往会把参与的大学生安排到较繁重的工作岗位上，造成部分参与学生主体无法高质量完成任务，造成自身积极性挫伤。另一方面，除了大型的社会性志愿者活动，其他志愿者活动多是由志愿者组织自贴资金，在活动经费不足的情况下会直接影响志愿者活动的有序开展。

二、新时代我国大学生志愿服务体系的目标和要求

在中国特色社会主义进入新时代之际，大学生志愿服务活动不能再简单视为社会公益性的帮扶活动，而应该需要与大学生的精神文明素养建设、社会实践能力提升以及思想政治培养等方面紧密结合起来。高等教育学校需要主动承担起培育实现祖国民族繁荣复兴人才队伍的责任担当，科学合理地借助大学生志愿者活动培养出一批又一批有理想、有担当、无私奉献的杰出青年。其中，对当代大学生志愿服务体系新的发展目标主要体现在以下几个方面：一是要打造志愿者服务数字化服务，拓展完善志愿者申报机制；二是进一步提升志愿者服务规范程度，将志愿者活动提升到法律的层面，借助规章制度来确保志愿者活动的规划化和常态化；三是要大力开展社区型志愿服务，改善以往小型社区志愿者服务的短板现象。

三、关于提高大学生志愿服务核心能力建设的基本举措

（一）加强志愿服务精神的课程培训

学校作为新时代人才队伍建设的主要教育主体，要加强学生志愿服务精神建设的课程培训，助力学生集体主义价值观的养成。长期以来，部分学生对志愿者活动的认知还处于片面、简单的水平，甚至会认为志愿者是不务正业的学生才会参加的活动。因此，学校要不断加强志愿服务精神的课程培训，将志愿者精神与办学理念相结合，鼓励更多的大学生参与到自愿者活动中，让有经验的学生群体主动分享自身实践心得，倡导更多学生参与到志愿者活动中。

（二）建立建全大学生志愿活动长效机制

党和政府要不断建立建全大学生志愿者活动长效机制，来确保大学生志愿者活动的有序进行。一是要建立标准化的志愿者服务组织的管理制度，通过标准统一化的规章制度确保每次志愿者活动的有序进行；二是要出台志愿者活动有关的法律法规，规避志愿者活动中可能出现的违法违规现象；三是要拓宽完善大学生志愿者的资金渠道，将大学生自愿者活动纳入资金补贴范围，为大学生志愿者活动的正常开展提供坚实的物质基础。

（三）建立大学生志愿者活动的实践基地

学校要积极与党和政府、周边企业争取资源，为在校学生打造多元化的志愿者实践渠道，同时要建立高效科学化的筛选分配机制，确保每位参与志愿者活动的学生可以做到参与有所得、参与有所获，促进学生身心的健康发展和个人政治思想素养的长足提升。

四、结语

大学生志愿者活动的有序开展有利于学生养成关心他人、服务社会、无私奉献的传统美德。大学生参与志愿者活动可以提升个人的思想政治素养，提升自身综合竞争力，成为符合社会主义精神文明建设的合格人才。因此，政府和学校不仅要加强志愿服务精神的课程培训，还要建立建全大学生志愿活动长效机制，确保志愿者体系能够长足发展，让志愿者精神真正融入到每个学生内心之中。