绘本教学中幼儿语言表达能力的提高途径

戴亚红

（大理市第三幼儿园，云南 大理 671000）

绘本教学对于培养幼儿语言表达能力有重要促进作用，借助各种精彩的绘本故事，让幼儿更好地理解其中的意思，有助于提升幼儿自身的语言表达能力。幼儿教师在绘本教学中，要提升对幼儿语言表达方面培养的意识，抓住幼儿语言系统形成的关键时期，引导幼儿不断提升语言表达能力。绘本教学中，教师要根据幼儿特点及认知能力，为幼儿提供合理、针对性强的教学内容，有助于促进幼儿日后更好的学习和发展。

一、绘本教学在幼儿语言表达能力培养中的作用

幼儿的语言功能还处于初期发展阶段，借助绘本教学方法可以激发幼儿的阅读兴趣，在教师引导下能够主动阅读绘本故事内容，进而达到很好的语言表达训练。

（一）创设温馨的教学环境和气氛

针对幼儿阶段的教育教学，应该重视营造良好的教学氛围，才能提升幼儿主动参与到学习中的能动性。绘本图书中结合图画和文字，更容易被幼儿所接受，不同系列绘本中的画风、故事内容都不同，能够吸引到幼儿的注意力，增强幼儿对绘本的兴趣度。通过运用绘本引导幼儿阅读，可以改善枯燥的教学气氛，为幼儿创设温馨的阅读环境，幼儿可以主动参与到绘本阅读中，进而提高幼儿的语言表达能力。在良好的阅读环境下，教师可以让幼儿表达自己对绘本内容的理解，幼儿通过不断组织语言，培养了其独立思考和表达的能力。

（二）提升幼儿阅读兴趣

幼儿园开展绘本教学抓住幼儿语言表达训练和学习的关键时期，在绘本教学实际中，逐渐培养幼儿对阅读的兴趣，有助于幼儿今后养成良好的阅读习惯。绘本中插图造型丰富、色彩明快，具有较高的观赏性，十分适合用于幼儿阅读和语言表达的培育中，为其建立良好的阅读思维奠定基础。教师选择更符合幼儿阅读的绘本，增强幼儿的阅读体验，幼儿更容易投入到绘本故事情节中，在阅读中不断提升其语言表达能力。

（三）扩充幼儿的词汇量

绘本教学的实施可以拓展至幼儿的空闲时间，为幼儿选择感兴趣的绘本让幼儿随时的进行阅读，营造温馨的阅读环境。教师可以引导幼儿讲一讲自己看的故事内容，做一做游戏，在幼儿日常活动中不断积累更多的词汇量，提高其语言表达能力。在具体的绘本教学中，教师就需要更细致的去引导幼儿观察绘本中画面，帮助幼儿更好的解读图画含义和理解故事内容，进而实现幼儿词汇量的扩展。

二、绘本教学中幼儿语言表达能力的提高途径

绘本教学在幼儿语言表达能力的培养中发挥重要作用，如何更好地通过绘本教学，提升幼儿的语言表达能力，是绘本教学的核心任务，需要在绘本教学实际中积极寻找有效途径。

（一）认真钻研绘本，精心设计活动

在进行绘本教学前，教师应该对绘本内容及绘本教学内涵、方法等都有一个深刻的掌握，做好教学的前期准备，从幼儿的角度设计教学活动。教师要将语言技能训练贯穿于教学活动中，重视幼儿自身发展，引导幼儿积极参与到绘本阅读活动中，逐渐提升幼儿的理解能力。教师要深化了解幼儿，以幼儿为教学活动的主体，为幼儿提供自由发言和探索的环境，鼓励幼儿积极发言和表达。在绘本教学中，教师可以针对绘本内容设置一些简单的问题，让幼儿一边阅读一边思考问题，进而在绘本中探索和寻找答案，吸引幼儿积极参与到绘本的阅读当中。让幼儿对提出的问题或阅读心得进行发言表达，给予幼儿更多的鼓励和肯定，帮助幼儿理解绘本中的内容，有助于幼儿建立正确的语言体系。在绘本阅读教学中，针对积极发言和表达的幼儿，教师应该给予小红花的奖励，增强幼儿表达的自信心。教师可以借助小礼物促使幼儿主动阅读和积极表达，有助于增强幼儿语言技巧的训练，实现提高幼儿语言表达能力的目标。

（二）创设语言环境，鼓励幼儿增进交流

绘本教学中，教师要引导幼儿积极观察绘本中的图画，培养幼儿的想象力以及对图画的理解能力。当幼儿对绘本有一个简单的理解后，还需要为幼儿创设良好的语言学习环境。教师可以与幼儿一同表演绘本中的故事，让幼儿能够亲身体会人物角色，进而更好的理解绘本故事情节和含义。教师利用不同声音、音乐的衬托吸引幼儿的注意力，为幼儿营造良好的阅读氛围，可以培养幼儿的想象力，让幼儿在潜移默化中获得语言表达的成长。幼儿在浓厚的氛围下，能够将注意力投入到绘本阅读中，教师要积极与幼儿进行交流，使得幼儿能够在与老师和同伴的讨论交流中提高语言表达能力。

（三）设计开放性提问，发展幼儿创造性思维

绘本教学老师需要重视幼儿创造性思维的引导，如果只是利用几张绘本图片给幼儿单纯的表述故事内容，就很难激发幼儿的阅读和学习欲望。教师要时刻将培养幼儿语言表达能力放在首位，通过提问的方法带领幼儿进行阅读学习，让幼儿可以在学习中自己寻找答案。同学们可以发散思维，集思广益的去回答问题，调动幼儿的表达热情，不仅培养了幼儿的创造性思维，还提高了幼儿的语言表达能力。

综上所述，积极展开绘本教学有助于激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿建立良好的语言表达系统，为以后良好的阅读习惯奠定了基础。借助绘本教学能够促进幼儿语言能力的优化和提高，教师需要积极引导重视幼儿的主体地位，使绘本教学发挥更好的教学效果。