中小学羽毛球的开展现状与对策研究

李睿驰

成都师范学院体育学院，四川 成都 611130

随着中国羽毛球的飞速发展，取得骄人的战绩，不管是林丹等人取得个人羽毛球大满贯，还是中国羽毛球队在世界上团体大赛夺冠。这些优异的成绩客观上促进羽毛球运动的快速发展，使羽毛球成为大众喜爱的一项体育运动。体育运动是中小学教育的重要组成部分，对改善学生综合素质和促进学生全面发展起着至关重要的作用。羽毛球运动作为一项操作简便的运动不仅可以让学生产生愉悦之感，还能培养学生坚韧不拔的体育精神。因此开展羽毛球运动在中小学教育阶段具有重要意义，但是从当前开展状况来看，羽毛球运动在中小学阶段开展情况一般。因此对中小学开展羽毛球运动现状进行分析，归纳出限制羽毛球运动在中小学开展的原因，并提出相关建议。

一、限制中小学开展羽毛球运动的主要因素分析

（一）羽毛球文化宣传薄弱

羽毛球文化的正确宣传对羽毛球在中小学的良好开展起着一定的积极作用。但是从当前羽毛球在中小学开展现状来看，羽毛球运动相关文化宣传较差，在中小学学生中没有对羽毛球运动形成正确的认识，尤其是对于经济水平不发达的地区的中小学教育者而言，为了片面的提高学生的文化课成绩，大幅度的减少了羽毛球等体育课程的开展时间。不仅使学生身体素质降低，也加重学生学习负担，严重影响了羽毛球运动在中小学中的正常开展。

（二）学校投入有限，教师不重视

中小学学校及羽毛球教师是促进羽毛球运动在中小学内普遍开展，提升学生羽毛球技术水平，促进羽毛球运动快速发展的必要条件。但是当前绝大部分中小学教育中，对羽毛球等体育项目运动重视不够。经济不发达地区，并不具备相对专业的羽毛球运动设备，诸如羽毛球场地不规范，羽毛球球拍陈旧；经济发达地区，虽然羽毛球球拍更好，但是专业的室内羽毛球塑胶场地很少，无法满足一个教学班的教学使用。而体育教师上体育课，除了相对重要学科老师以各种名义占用外，自身对于课程重视程度不够，上课进行热身活动后，就让学生自由活动，学生也无法学习羽毛球技术。以上问题归结为教育工作者未给予羽毛球等体育课程正确的认识所以在投入和认识上明显不足，这就导致无法调动学生学习羽毛球的积极性，更无法发挥羽毛球运动对学生身心健康起到的积极作用。

（三）羽毛球专业性不足

当前中小学开展羽毛球课程来看，几乎没有专业的羽毛球课程。体育课上的羽毛球学习都是简略、粗糙的学习，无法满足学生对羽毛球学习的兴趣。这样不仅不能提高有兴趣的学生的技能的学习，而且还会错过对普通学生羽毛球知识的普及。经济发达地区存在课后羽毛球兴趣班或者羽毛球社团，但是这仅仅只能发展少部分对羽毛球有兴趣的学生进行羽毛球技术提高，反而增大羽毛球在中小学广泛开展的难度。从中小学教师看，当前中小学在招收体育教师时，要求教师一专多能，因此可能存在教师队伍中，没有专业的羽毛球教师，导致教师专业性不够，无法满足学生学习需要。这两个原因是羽毛球运动在中小学难以广泛开展的主要原因。

（四）学生主动锻炼意识不足

当前中小学教育除开中考以外的各类考试中，体育课占比不高，会侧面影响学生主动学习文化知识，对羽毛球等体育课程重视程度不够。课下休闲娱乐时，大部分学生会选择看剧、追星、打游戏等当下中小学生普遍的放松模式，造成学生对体育锻炼的忽视。

二、中小学促进羽毛球运动广泛开展的对策

（一）加强中小学羽毛球等体育文化的建设

羽毛球文化氛围的建设是中小学在发展过程中应当重视的一个方面，只有建立正确的运动锻炼氛围和标准的教学氛围才能带动学生积极参与到羽毛球技能的学习中，并促进羽毛球运动在中小学的快速发展。因此中小学及教育主管部门应该广泛宣传羽毛球等体育运动的重要性，帮助教师、家长、学生正确认识羽毛球等体育运动在学生身心发展过程中的重要性，促进学生德智体美劳的全面发展。同时对于上课的主体体育教师而言，课上应该积极让学生在学习羽毛球技术的同时，感受羽毛球带来的乐趣，让学生了解羽毛球运动及其他体育运动背后的故事所蕴含的体育精神，以此促进学生的全方面发展，促进在中小学的校园中建立完整的羽毛球文化体系。

（二）提高对羽毛球等体育项目的投入力度以及重视程度

羽毛球运动要在中小学校园中得到广泛开展前提是教育主管部门对羽毛球运动有足够的重视。因此中小学从管理到教师要认识到羽毛球等体育运动项目的重要性，将其纳入学校正常教学中，禁止其他学科老师占用体育课程。课后大力开展羽毛球兴趣班和羽毛球社团，以此培养学生对于羽毛球的兴趣；同时购置新的羽毛球相关器材，建设规范化的羽毛球场地，让学生可以尽情在专业羽毛球场地上尽情挥洒汗水。同时主管教育部门可以联系相关专业羽毛球机构组织学校开展羽毛球比赛，不仅有利于提高学生对羽毛球运动的喜爱，还能强化各中小学对羽毛球的重视程度，通过区域范围内的羽毛球比赛可以有效促进羽毛球在中小学的广泛开展

（三）提高教师羽毛球专业性，合理安排课程

各中小学应该不断提高体育教师在羽毛球的专业性，首先招收新进教师，可以招收羽毛球专项的本科生或硕士生，此类人具有专业的羽毛球技能，对于学生提高羽毛球技术可以起到正确的引导作用；若学校没有专业羽毛球教师也无招新需要，可以将对羽毛球有浓厚兴趣的体育教师进行专业羽毛球培训，也可以使中小学体育老师羽毛球专业化。针对羽毛球课程，中小学应该根据教学大纲的要求来安排教学内容，通过开展专业的羽毛球课让更多学生了解羽毛球，感受羽毛球的魅力。课下由于参加课后兴趣班或者羽毛球社团的都为喜爱羽毛球运动的学生，因此这类课程应根据学生的需求，有针对性的进行课程安排，这样有利于羽毛球运动在中小学校园内的广泛开展。

（四）培养学生对羽毛球等体育运动的兴趣

学生是中小学开展羽毛球运动的关键主体，学生有需求，学校才会开展相工作。因此要培养学生对羽毛球等体育运动的兴趣和爱好，在课下要让学生积极参加体育运动锻炼，少打游戏、追星和追剧，形成正确的价值观。同时家长作为孩子成长的关键人物，要积极鼓励和支持学生参加羽毛球等体育活动锻炼，并且在适当时机，与孩子一起参加羽毛球锻炼，不仅可以让学生感受到家庭之乐，而且认识到体育锻炼是其人生发展中不可或缺的一方面。

三、结论

中小学教育发展中体育教育是极其重要一部分，而羽毛球运动极其教学是中小学体育教育中的一部分，各类中小学应该高度重视羽毛球等体育运动对于学生身心健康发展的重要性，从加强羽毛球文化建设、提高重视程度、提高校园羽毛球专业性以及培养学生对羽毛球的兴趣等方面入手，有力推动中小学羽毛球运动的广泛开展。