大学文化及其功能探析

鲁艺伟 张悦

摘要：大学文化，从字面上理解，其存在有以文育人的显著功能。大学文化的功能，不是直接可以接触到的，但是在大学校园中，师生群体却能处处感触得到。其不仅能熏陶师生的情趣，规范师生的做法，并且可以激起全校师生对大学目标、原则的认同感和作为大学校园一员的使命感、归属感，构成激烈的向心力、凝聚力和集体认识，还能对学生起到耳濡目染的教学效果。本文以大学文化为主要研究对象，研究大学文化的功能特征。关键词：大学;文化;功能特征;

大学文化功能是潜在的，是“润物细无声”的，同时也是“熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人”的。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。以下是校园文化建设的功能几个主要功能。

社会化功能

一个带着梦幻般的期望跨进校门的大一学生，实际上还只是个中学生，而即将毕业的大四学生却具有大学生的一切特点。校园文化是把一个“中学生”塑造成“大学生”的重要力量之一。从某种意义上讲，校园文化就是大学生的标志。既成的校园文化是在校大学生的创造，它对刚刚入学的学生而言，则完全是一种外在的、现实的文化存在。这种存在虽然对新生们来说是很陌生的，有许多的不适应，但是，新生们明白，他们必须适应，他们应当而且必须成为其中的一员。

青年心理学的研究表明，青年对同龄人的价值观念和行为方式具有强烈的认同感，而青年文化对青年人的行为也有很大的吸引力和同化力。大学低年级学生对校园文化生活的高涨热情和积极参与，正是一种自觉不自觉的认同过程，一种由中学生向大学生的角色转换过程，一种社会化的过程。在这里，校园文化是促使这种过程得以实现的重要力量。大学生是未来社会知识分子队伍的主要候补者，复杂的脑力劳动决定了他们与一般青年相比必须在更高的水平和层次上继续社会化，以便为未来的职业和生活做必要的准备。而且，作为青年人，他们在性别角色、人际关系等方面的社会化任务尚未完成。可以说，大学生的生活压力比一般青年大得多，大学生社会化的任务也比一般青年复杂得多。

正规的课堂学习和校园文化，是影响大学生社会化的两股最主要力量。课堂学习主要是提高大学生的知识——智能水平，而校园文化作为大学生自己的存在方式的证明，则起着多方面的作用。首先，它可以完善大学生的知识结构。正规的标准化的课堂学习难以使一个大学生形成合理的有个人特色的知识结构，而以学术性社团活动为主的校园文化活动，则可以弥补不足。其次，校园文化活动往往是群集性的，是提高社会性智力的主要途径。而通过智力性社会服务和科研活动，可以提高大学生的创造性思维能力的培养。再次，校园文化可以促进大学生个性的全面发展。五彩缤纷的校园文化生活，对促进大学生德智体美的全面发展，具有不可低估的作用。最后，校园文化既可以克服正规课堂学习的单调性，又可以消除大学生的情感孤独和寂寞，这对于形成健康的心理是十分有益的。

辐射功能

校园文化的第二个基本功能是对社会文化的辐射功能。作为社会文化的一个亚文化系统，校园文化无论在形式上和内容上都受到社会的强烈影响，但是，校园文化也以自己的优势对社会文化施加自己的影响。校园文化的理想主义色彩和高层次性，使校园文化对社会文化有一定的超前性，这种超前性会对追求理想生活方式的人产生巨大的吸引力，他们会自觉地从校园文化中吸取营养，不管是在感性文化方面还是在理性文化方面。今天校园文化中的内容，明天也许就是社会大众文化的内容。

指出校园文化的辐射功能是十分必要的。因为有人只看到了社会文化对校园文化的影响，而没有看到校园文化对社会文化的反作用。实际上，校园文化和社会文化是双向互动的。这种理解会提高人们对校园文化建设的重要性的认识。清新活泼、健康向上的校园歌曲从校园走向社会，对提高社会大众文化的层次和境界，对其他类型的青年文化的影响也是积极的。但大学生走上街头游行示威，其作用却是消极的。尽管他们怀着善良的动机和真诚的愿望。所以，虽然校园文化的超前性和理想性是其发挥辐射作用的先决条件，但是，如果校园文化在超前社会文化的道路上走得太远，以至于根本上忽视甚至忘记了社会文化的巨大现实力量。那么，校园文化自身就会变得十分幼稚和天真，大学生的健康发展因此就会受到损害。

大学文化的意义与目的是“化人”

大学文化是师生之间、生生之间进行交流的实践，是富有书香气息的大学教授与青年学会说呢过群体之间富有诗意气息、文化气息的生动互动。大学文化的意义和目的就在于不同人与人之间的热烈交往，它离不开现实世界中物质形态的支撑和完善，但重要的这其中充满着活生生的以人为主的活动，是充满着文化意味的互动交流。大学文化的意义就在于它的建设和发展时必须以人为本的文化教育，它着眼于如何积极扩展、提升学生和教师之间的积极地文化生活。“大学的使命在于最大限度地激活学子的精神交流，激发他们追求真理的精神和勇气。”青年学生带着蓬勃的朝气，在大学场域中，全身心投人对知识与真理的追求，反过来又促成大学文化的新生，并成为大学文化不可或缺的重要部分。

总而言之，在校园文化建设中，人们必须既保持校园文化自身独有的特点，保持校園文化对社会文化的适当超前与超越，又必须使校园文化和社会文化保持十分密切的接触和沟通，不致于使校园文化变成脱离社会文化的象牙塔，从而使校园文化沿着正确的道路发展。

参考文献

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[2]陈艳伟.大学红色文化建设的内涵及德育教育功能探析[J]大众文艺，2019（22）：228-229.