钢琴表演中应变能力的训练

摘要：通过钢琴表演来实现文化传输以及精神熏陶是表演者必须要秉承的核心思想，但是在实际的钢琴演奏过程中，极有可能存在多种因素导致演奏现场出现部分意外情况，这是考验演奏者应变能力以及应急反应的挑战。因此文章便是建立在钢琴表演过程中的应变能力训练角度进行分析，通过素质训练、技术培育以及经验总结和心理引导来实现对钢琴演奏者的应变能力培养，意在能够进一步提升演奏者的实际临场控制能力。

关键词：钢琴演奏;应变能力;思想引导

作者简介：车恒君（1993-）男，籍贯广东省深圳市，毕业于波兰华沙国立肖邦音乐大学，硕士研究生，钢琴演奏研究方向。

从心理学的角度来看，人们往往针对无法预知或者突然出现的某些事物和情况存在茫然无措的现象，导致心理情绪波动以及肌肉紧张等应激反应[1]，将会中断人们当下所正在从事的行为活动，因此在钢琴演奏过程中，现场的额外情况可能会对演奏者产生影响，例如出现音乐感受丧失、肌肉僵硬以及情绪激动等不良现象，但是为了确保整场演奏能够紧密配合且达到最好的效果，演奏者必须要具备极强的应变能力，结合可能出现的意外情况制定解决措施，因此，落实应变能力培育分析，结合实际的现场情况进行心理引导，不仅是本文论述的重点，也是钢琴演奏提升自身综合素养的关键。

1、通过素质培育提升应变能力

通常来讲，钢琴演奏者的素质是展现其身心条件的主要依据，尤其是针对大脑活动来讲，具有良好的素质能够为钢琴演奏者的演奏提供基础的行为保障和情绪保障[2]，因此为了进一步实现钢琴演奏者应变能力的提升，需要结合每一名演奏者的实际情况以及本质特征，落实素质培育。

首先可以在日常的演奏训练过程中，为演奏者提供国内外先进的演奏案例，结合现场的实际出发情况以及演奏者的临场应变行为进行分析，同时要为演奏者打造坚实的心理屏障，让演奏者思考钢琴演奏是为了什么，在演奏过程中自己的角色是什么？如何通过演奏来丰富作品的实际情感等问题。其次加强演奏者和作品之间的沟通深度，同时分析现场观众的实际心理变化，这样能够促使钢琴演奏者具备极为深厚的综合素质，针对各项情况都能够处变不惊的应对。

2、夯实技术基础

针对当前大部分演奏者面现场突发状况的状态，进行分析之后可以发现部分研究者会出现紧张、无措、手法凌乱等问题，甚至突发情况未能影响到整体的观众，但是在突发情况的影响下，演奏者自身的应变能力较差导致整场演奏活动丧失标准。而针对大部分的演奏者进行调查和询问之后，能够发现对于演奏技术的掌控程度以及熟练程度不够自信，无法通过高技巧的演奏，弥补突发事件产生的影响。与此同时，大部分的现场突发情况需要利用精彩的演奏进行注意力转移，那么对于演奏者自身的技术来讲有一定的高要求和高标准。这就导致在日常训练过程中夯实演奏者的技术基础，可以为其应变能力的落实提供依据。

这其中，必须要让演奏者时刻把握演奏过程中的各个细节，尤其是在复杂多变的环节中要协调全身感官，及时的进行肢体协调控制，同时要将注意力分配到不同的层面上来，可以通过干扰性练习以及情境模拟等方式，不断锻炼演奏者的演奏技能，使其在复杂的环境下也能正常完成演奏，并且降低环境对听众的影响。具备十分深厚的技术基础，在面对突发状况时，演奏者自然能够有信心通过技术来转换现场的氛围。

3、做好现场总结和经验积累

应变能力往往与演奏者的实际演奏经验有着直接的联系，针对初次登台的演奏者来讲，对于整体的现场环境以及观众的情绪把控不够到位，因此当出现了突发状况之后，其应变心理较差，心理承受能力也尚不完善，因此極有可能出现不知如何应对的情况。那么针对这些经验不足的演奏者来讲，可以通过现场总结以及现场观摩的方式来为其积累经验，实践永远是训练的最好方式，因此可以引导演奏者通过自学以及组织观摩的方式，分析具有典型突发事件的演奏现场，将演奏者的应变方式以及行为模式总结起来，与自身的实际行为能力相结合，不断积累经验才可以为提升演奏者的应变能力奠定基础。

与此同时，必须要落实心理疏导以及情绪引导，针对初登场的演奏者来讲，心理紧张以及怯场是关键问题[3]，在这些问题的影响下，即便已经具备了一定的应变能力，也会存在应用不足和落实不下去的情况。因此要让演奏者不怕犯错、懂得创新，认真的做好每一个细节，便可以大大降低突发事件发生的几率。培训教师也要及时的分析所有的学员是否具备良好的心理状态，即时的发现心理问题，帮助其解决心理负担，建立行为自信心，才能够真正实现应变能力的自主提升。

综上所述，要想确保演奏者在钢琴演奏过程中能够正确的应对突发状况，不断提升自身的应变能力，首先必须要为其落实素质教育，通过思想意识和情感的引导，进一步强化演奏者的自信心，同时加强基础技能培训，只有夯实基础，演奏者才可以灵活的应对不同的现场状况，另外加强心理疏导，主动解决演奏者的心理障碍以及心理问题，也可以进一步加强演奏者之间的交流和经验总结，互帮互助，听取多方意见，针对多种突发情况，落实针对性分析，建立在实践的基础上，创新应变方式，这样才可以促使应变能力的形成具备自主性和多样化。

参考文献

[1]刘青.论钢琴演奏者的演奏准备及舞台演奏中的心理素质问题[D].西安音乐学院，2013.

[2]董佳.钢琴演奏临场紧张心理及对策研究[D].辽宁师范大学，2012.

[3]陈思斯.钢琴演奏中良好的心理素质及演奏心态的培养[J]. 北方音乐，2018，38（22）：201-202.