服务地方经济导向的高校经济学人才培养模式改革路径

赵卫星

摘要：服务地方经济导向下，对地方经济发展中改革高校经济学人才培养模式进行深入分析，从教学组织形式、人才培养目标以及课程设置等环节加大经济学人才培养力度，为地方经济发展提供更多专业经济学人才，此为高校教育教学的必然选择。本研究以服务地方经济为导向，探讨如何改革高校经济学人才培养模式。

关键词：经济学人才;地方经济;培养模式

随着近年来我国教育改革进程的不断推进，深化变革教育体制，不断提升高校教育工作为社会经济发展提供服务的能力，是当前高校教育与人才培养的重中之重。高校以服务地方经济为导向，培养更多优秀经济学人才，应与高校定位、地方经济发展特征相结合，不断推进经济学优秀人才培养模式的综合变革^[1]。本研究以服务地方经济为导向，探讨如何改革高校经济学人才培养模式。

一、地方经济对高校经济学人才的培养需求

对培养高校经济学人才的知识需求。知识需求是地方经济对高校培养经济学人才所提出的基本需求，其中包括经济实践知识、基础理论知识和专业知识等。基础理论知识中的数学逻辑、辩证逻辑以及形式逻辑对高校生哲學思想与科学方法论的形成极为有利，有助于培养高校生的信息处理能力。专业知识则有助于培养学生的创新能力，经济实践知识可为社会培养更多应用型经济人才。而地方经济发展需要经济学人才充分融合其经济实践知识、基础理论知识以及专业知识，并将其知识熟练应用于实际工作中。

对培养高校经济学人才的能力需求。我国高校教育教学改革的核心问题在于如何将教育教学中的知识传授转化为能力培养。地方经济发展重点强调经济学人才综合能力，一方面必须具备专业知识体系，另一方面还要求经济学人才具备经济分析与创新能力，创新能力是整合、创新经济理论知识的直接体现，而经济学分析能力指的是经济学人才能够通过专业知识对中观产业经济、微观企业和宏观经济政策进行全面剖析的能力^[2]。

对培养高校经济学人才的人格需求。为服务于地方经济发展，高校经济学人才培养不仅要具备实践能力、完善知识结构和创新精神，同时还应将其敬业爱岗、服务社会、开拓进取以及任劳任怨等人格特征突出体现出来。除此之外，经济学人才必须具备优秀品德操行，重点强调提升经济学人才职业道德、人文修养和社会责任感等。所以，高校经济学人才培养一方面要重点培养学生专业素质，另一方面还要重点培养高校生的心理承受能力、职业道德以及团队协作能力。

二、基于服务地方经济导向的高校经济学人才培养路径

人才培养目标改革。对于高校来说，改革人才培养模式，首先必须综合考虑改革高校的人才培养目标，为地方经济提供服务的高校经济学人才培养过程中，需要重点关注当地经济社会基础禀赋、经济政策发展形态、产业发展方向和地方经济社会发展中存在的重点问题，同时重点培养与当前社会经济发展需求相满足，能够胜任经济工作实际的优秀应用型经济人才。首先，根据市场需求，以就业为发展导向，对培养高校经济学人才的特征和结构进行精准分析，使地方经济发展过程中对高校经济学人才需求得到全面掌握。其次，通过供给侧经济结构性变革的区域创新，全面培养高校经济学专业中具有扎实理论基础、较强综合素质以及极具创新精神的优秀经济学人才。

课程体系改革。为地方经济提供服务的高校经济学专业人才教育教学改革，重点表现在高校课程设置和课程结构都是以地方经济发展需求为导向，通过现代化教育理念，全面突破高校传统教育教学的课程体系构造，与高校自身情况、地方经济发展状况相结合，将学科融通与文理结合的教育模式全面突出出来，同时在经济学专业课程中有效融入互联网、大数据和人工智能等，从而构造以宏观、微观经济分析为特征的课程体系，并保证该课程体系具有较强实践性和应用性，从而为地方经济发展提供人才服务，使社会经济发展中的经济学人才需求得到满足^[3]。

产教融合组织形式改革。为地方经济发展提供服务的高校在培养经济学专业人才过程中，应进一步变革教学组织形式，并在校企合作、产教融合中重点体现出来。实现传统教学形式的全面改革，根据校外实践教育基地，强化校企合作、产教融合，此为高校为地方经济发展培养经济学人才的直接途径。通过建设校外实习基地，加强高校产教融合的毕业实习、教学实习和生产实习，充分发挥教学中校外导师的教研能力，实现高校教师和企业导师双师同堂教学，为学生组织企业导师讲座，鼓励高校生积极参与校外调研，同时为高校生提供更多深入中观产业经济、微观企业管理一级宏观经济政策的机会，使高校生能够亲身感受到产业运行环境和企业文化，增强高校生对微观企业管理和地方经济发展现状的了解，一方面培养高校生岗位意识与团结协作精神，另一方面不断提升经济学人才的专业素养，为其更好的服务于地方经济奠定基础。

总而言之，我国经济在近些年从最初的高速发展逐渐转变为高质量发展，由此就对服务于地方经济的高校在培养经济学专业人才方面提出更高要求，对地方经济发展中改革高校经济学人才培养模式进行深入分析，从教学组织形式、人才培养目标以及课程设置等环节加大经济学人才培养力度，为地方经济发展提供更多专业经济学人才，此为高校教育教学的必然选择。

参考文献

[1]徐飞，杨凤.服务辽宁地方经济的应用型经济学人才培养模式探究[J]辽宁教育行政学院学报， 2019，036（005）：30-34.

[2]杨凤，秦丽，孙月.服务地方经济导向的高校经济学人才培养模式改革路径分析[J]辽宁经济， 2020.

[3]高宏伟，邵利敏.地方院校经济学应用型人才培养模式探析[J]高等财经教育研究， 2018， 021（001）：21-23.