谈有效培养学生初中美术兴趣的途径

段占宏

（河北省衡水市饶阳县第二中学，河北 衡水 053900）

初中美术是初中整体课程体系中的重要组成部分之一，为了有效发挥初中美术课程的优势，加强学生绘画技巧、审美能力，当前初中美术教师在教学活动中积极探索兴趣教学法等新型的教学模式，且取得了一定的成效。当然在美术教学活动中，如何应用兴趣教学法，还需要结合具体的教学要求、情境以及学生的实际情况进行针对性设计，只有这样才能提高教学成效，促进学生美术核心素养的不断提升，使其更好地树立良好的审美观念，提高综合素质。因此加强兴趣教学法在初中美术教学中的应用探究，具有重要的教育意义。

一、从学生的喜好出发，培养学生对初中美术课程的兴趣

我们引导学生学习初中美术这门课程，要重点的从学生的喜好特点出发，去吸引学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。而且为了最大的激发学生的学习兴趣，教师可以给学生们更多的自由选择权，在课堂之上，教师传授的是一些技巧，然而通过这些技巧完成什么样的作品，是需要学生自己进行选择和创作的。学生可以根据自己的想法，来构思整幅图画，学生在绘画的过程中，可以充分的发挥自身的想象力，用自己的想象空间，去丰富自己的画作，而在这个过程中，学生感受到了创作的自由和精神世界的丰富。而且教师也可以发现，学生们在绘画的过程中，的确表现出来一些差异性，有的学生可能有着比较好的绘画功底，所以，他们在绘画的时候表现出来较为成熟的思维方式，画出了较为美观的构图，而有些学生因为底子薄弱，所以，在绘画的时候也缺乏自信。他们不想画，而且画的时候手也会哆嗦。这样的学生，教师就需要多给他们一些鼓励，让学生一点、一点地建立起来对于美术这门课程的信心，相信自己只要用心，就一定会学得越来越好。

二、依靠多元美术教学提升学习兴趣

在早期的美术课程教学中，教师采用的方法往往过于机械化，将重心更多放在了学生技能的掌握方面，因此会设置大量临摹的内容，使得学生们的思维模式变得极为固执，从而失去了应有的创作意识。久而久之，学生们自然很难感受到美术练习的乐趣所在，变得失去兴趣。为此，教师在授课的过程中，理应采取多元化授课模式，引导学生们变得喜欢美术课程。

例如，在进行素描课程的时候，教师可以先对学生们进行素描技法的传授，之后再安排学生们以小组的方式展开合作。在小组之内，学生们轮流给他人当模特，同时还能共同展开交流，彼此分享自己的看法，交换自身意见。学生们相互学习，共同提高，从而将自己对于素描本身的兴趣完全激发出来。这样一来，学生们便会逐步转变自己的学习态度，由原本的排斥逐渐变成喜欢，进而在真正意义上爱上初中美术课程[2]。

三、增强学生在初中美术学习活动中的自我体验，通过参与式的学习方式来提高他们的学习兴趣

一般来说，学生在学习的时候，如果只是倾听老师的理论讲授，而没有多少时间进行实际的操作，他们的兴趣一般不会太高，所以尤其在初中美术课堂上，教师要精讲，把重点的内容讲解出来，然后一边指导学生绘画，一边让学生进行实际的绘画练习，这样的教学方式，学生会更加喜欢，而且可以收到更好的学习效果。

因此，在初中美术课堂上，教师要让学生带足绘画以及手工制作的工具，这样，可以在课堂上，随时地进行实际的绘画练习和手工制作的练习。有的学生不习惯带这些用品。那么，在课堂上，他们可能无所事事。参与课堂教学的积极性也便降低了。所以，教师要引导学生养成良好的习惯，一到美术课堂上就准备好要带的东西，这样，学生可以保持一种积极参与的状态。

为了让学生加强在美术课堂上的练习体验，教师也可以通过现场绘画做示范的方式来引導学生。很多的老师在美术课堂上，为了节省时间，提前把学生要绘画的作品制作在多媒体课件上，只需要播放给学生，然后进行适当的讲解。这样的方式给学生的直观体验性会稍差一点，他们在自己练习的时候也会找不到头绪和步骤。

四、依靠情境创设增加课堂兴趣点

从现阶段来说，情境教学的利用率越来越高。此类教学模式最大的优势便是能够为学生们创设真实的环境，促使学生们仿佛深入到情境之中，在短时间之内迅速融入，以此将内心潜在的美术激情全部激发出来。为此，教师便需要将课堂内容作为基础，以此为学生们创设良好的教学氛围，从而能够确保课堂教学顺利展开。

例如，在进行“艰苦岁月”为题的美术创作教学中，教师可以在课堂开始前在互联网中下载一些与长征有关的片段，并在课堂教学中为学生们播放。学生们通过观看，可以充分感知红军在征途之中的艰苦。如此便能使得学生们的内心变得更为坚定，在实际创作时，便能将自己的想法融入其中。相比于早期陈旧的模式，显然这种方式更具吸引力，一方面能够让学生们感受到美术作品创作的乐趣，另一方面还能确保其创作的作品更具特点。

综上所述，初中美术教育对于学生的未来发展是非常重要的，兴趣教学法应用在初中美术教学中，能够有效的增强师生关系，提高学习效率，从而促进美术教学能够健康稳定的发展。