提高当前农村小学教育教学质量之我见

刘国

（吉林省梨树县梨树镇城东学校，吉林 梨树 136500）

近几年来，大多数农村学校，由于学生逐年大量减少，使得农村小学就实行撤并学校，撤并学校后个别村已经不再设立学校，有的村设立了教学点，家长就把学生送到临近村六年制小学或者乡镇中心小学、县城小学，因为各小学和教学点的生源素质不同，导致送到六年制小学的生源也是参差不齐，同时还把一部分学困生留给了教学点，这样就会使教育教学质量提升有一定的难度。这样，摆在我们教育工作者面前亟待解决的问题就是如何提高农村小学教育教学质量。

一、农村小学教育质量不高有诸多因素

除了近几年学生大量减少之外，还有一个根本原因，就是素质教育跟不上。由于受条件和师资的影响，农村幼儿生源少，部分学校根本没有开设幼儿园的条件，都是把接近入学年龄的收为一个班，有的还和一年级学生混合编在一起。也没有专业教师去教，所有的科目都由一个老师负责。随着社会不断的进步发展，农村也出现了一部分民办幼儿园，可是这一部分民办幼儿园教学环境差，教学设施都达不到要求，而且幼儿教师大部分不是专业老师。有的民办幼儿园为了节省资金，把小班、中班、大班合编一起，由一个老师负责所有幼儿的一日常规教学活动。再加上这些民办幼儿园的管理人员也不是经过专业培训的，对幼儿园的管理不认真，这样造成了优质教育资源浪费，精细化管理跟不上，从而也影响着农村小学的教育质量的提升。还有随着农村留守儿童逐渐增多，大部分学习好的学生不断走向城市。这几年来，农村绝大部分学生家长常年在外务工，把孩子放在爷爷、奶奶或外婆家里。这样留守儿童就越来越多，致使这些孩子缺少亲情，缺少父母的管理教育和督促，从小就养成一些坏习惯。对教育教学质量的提升也有着很大的影响。随着社会不断的发展，现如今一部分家长对好的教育资源的认可也越来越高，再加上农村基层偏远，小学与乡镇中心小学和县城小学相比，教育教学质量上存在着很大的差距，这样会使大部分学习好的学生不断的走向城市，随父母到外地学校就读。这样一来，农村小学好学生就越来越少，从此使农村教育与城市教育距离也越拉越大，这些问题的出现直接影响教学质量的提升。加之农村家庭教育力度不大。因为学校的教育教学质量的提升与学校、家庭、社会是分不开的，所以无论哪一个环节出了问题，都影响到教学质量的提升。而今，农村孩子的家长赚钱的步子越来越大，对孩子们的成长从来都不闻不问，与此同时，还有一部分家长对孩子的教育也缺少耐心、细心和爱心，孩子犯了错误就打，不会找出孩子犯错的原因，更谈不上对孩子进行说服教育和帮助。使得家庭教育也直接影响农村学校教育质量的提升。当然，还有重要的因素，就是我们教师的专业素质低，创新意识、质量意识不强。随着新课程改革实施以来，国家对教师的专业发展提出了更高的要求。学科的综合性更强了，然而有相当一部分的教师不思进取，教学方法陈旧，理念渗透不够，教法研究不足，学法指导不强，课堂效率不高。特别是年龄偏大的老师，对新课程理念学习不够，仍然采用“满堂灌”。教师唱“独角戏”的多，教师的主导学生的主体地位没有凸显出来，这些也直接影响教教学质量提升的主要因素。

二、如何提升农村小学教学教学质量

要迅速提升农村小学教育教学质量，我们从现实情况来说，就是要加快农村小学布局调整步伐、加大教育投资力度，努力改善教育教学大环境。要提升教育教学质量，就必须强化教育领导者的意识，加强对学校的教学管理和师德师风建设，把提升教学质量作为学校教学工作的核心任务去抓，在平时的教学实践活动中及时发现问题，找准问题的切入点，想办法去解决存在的问题。首先，要建章立制，使各项工作有章可循，有法可依。有道是：“没有规矩不成方圆”，作为学校的领导者，要管理好一所学校就要制定出一些规章制度，使各项工作有章可循。学校根据实际情况，制定一系列切实可行的教育教学规章制度。其次，要深化课堂改革，实行新课程标准。这是提升教育教学质量的关键之所在。要想使教育教学质量再上一个台阶，就必须建立以学生为主体的课堂教学格局，转化角色，改“一言堂”为“群言堂”，以学代讲，变讲为导，让每个学生参与课堂教学活动当中来，同时还可以用多样的自主探究方式的学习方法，调动积极性，但在教学改进的同时也不能忽视学法指导，要适时地进行学法指导。调整教学方式方法，突出学科特点，课堂教学要有针对性和实效性。注重基础知识训练，培养学生创新能力。教师要在备课和上课、作业辅导上下功夫。数学要注意不要就教材教教材，它虽然有一定的规律，但便变化较大，因此课堂教学中一定要做到举一反三，精讲多练。另外，还要加强教师技能培训。学习要积极推进教师的继续教育，健全继续教育和校本培训制度，组织全体教师认真学习新的理论知识，积极参加现代信息技术培训，学会应用多媒体教学技术，不断提升自己的学历水平。

总而言之，全面提升农村小学教育质量是时代的需求，也是提升学校内在发展的需要。这一切都需要我们共同努力，发扬探索和创新精神，不断改进自己的教学方法，努力提升我们的教育教学质量。