浅析核心素养背景下的小学音乐教学

徐腾飞

（河北省承德市丰宁满族自治县第一小学，河北 承德 068350）

随着新课程改革的不断推进，目前，培养学生的学科核心素养成为教学的首要目标。而提高学生素养的前提，是要提升小学音乐教师的音乐素养，具备较强音乐素养的教师往往会在教学过程当中展现出极强的业务水平和个人风格，通过创新教学模式，为学生的音乐核心素养提高奠定基础。

一、音乐教师要重视核心素养新理念

传统的小学音乐教学理念过于片面和单一，老师在进行课堂教学时仅是根据课本设置教学环节。为了让学生充分了解音乐、热爱音乐，提高各方面的音乐素养。这就要求音乐教师在教学中要把握以人为本为原则，在进行课堂教育时既要注重培养学生的基础知识和技能，也要注重培养学生的审美意识，提高学生理解音乐的能力，提高他们的整体素质。

首先在确定教学任务时，教师必须改变现有的教学方法，不仅要传授学生书本上记载的理论知识，还要培养学生的实践能力。着眼于让学生能够理解音乐中所要表达的情感，感受音乐独有的魅力。从实践中获取知识，在用实践去验证、丰富知识，通过实践提高学生的创新能力。重新规划的教学任务要注重实践，注重成果。传统的课堂教学形式对学生来讲缺乏吸引力，过于死板，学生往往是被动学习，因此课堂效率低。所以合理规划课程可以更快速提高课堂效率，提高学生的学习积极性，这就需要教师根据实际情况合理规划课程。例如，规划更加灵活的教学方式，根据教学内容制作活泼有趣的教学课件，寓教于乐；或者将生活上常见的实物拿来教学。

二、教学目标要实现从知识核心向核心素养转变

课程标准要求教师在进行实际教学的过程中应该从三维方面来提升学生的综合实力，也就是从知识、技能以及情感态度三个方面同时来对学生进行培养，使得学生在经历教育之后不仅是其实际的知识水平得到了提升，同时其情感方面也能够得到相应的提升。而核心素养教学的目的，是在课程标原有的三维目标的基础上，再次对其进行发展，使得学生能够具有更强的欣赏以及发现的能力，对学生的思想情感进行培养，使得学生的家国情感得到激发，为学生今后成为一个更加适合社会生存的完美的人而进行铺垫。由于核心素养理念的实施与教学仍然处于发展的前期，因此还没有形成较为成熟的教学理论，这也使得教师在进行实际教学的过程中压力较大。为了使得实际的核心素养教学的目标得以顺利实现，教师应该对教材以及核心教育的重点进行研究，及时转变其实际教学方案，对教学方式进行更加科学的设定，让教学目标从以过去的以知识为核心向以培养核心素养为核心发生实质性的转变。

三、教师要不断提高自己的音乐素养来适应教学

提升教师的个人音乐素养，包括提升理念、积累乐理知识、提高道德素养等多个方面。从教师自身思想道德修养方面来说，是教师最重要的素养。因为小学生年龄比较小，对于世界的认识还不够全面，很多时候都是在教师的引导之下对于各种事物进行认知。因此，为了让学生具备较强的音乐素养和较高的思想道德情操，音乐教师就要充分发挥自身榜样力量，用自己的一举一动去教育学生，向孩子们传达正确的人生观、道德观和价值观，真正做到言传身教。

比如教师在教学生唱国歌的时候，首先要充分调动自身情感，教师不仅要让学生掌握这首歌的音调、韵律节奏，而且还要让学生明白这首歌对于一个中国人有着怎样的特别意义。在课堂上，教师可以为学生简单介绍中华人民共和国成立所经历的曲折道路，带领学生回顾中华民族曾经饱受欺凌的屈辱历史，通过对那段不堪回首往事的回顾，在教师的感染下，学生内心深处的爱国之情被强烈地激发，在跟随教师合唱国歌的时候会深切体会到这首歌曲的庄严感和历史使命感。今后，学生再唱起国歌的时候都会保持对于祖国的热爱、对先烈的尊敬之情。

四、培养学生的音乐核心素养要重视因材施教

小学音乐课的教学方法非常简单，它是根据音乐教科书的内容和课程的顺序进行的。每个人在音乐方面的才能都不同，音乐教学并不适用削足适履的方式，针对他们的不同情况进行教学的才是最好的方法。而且，处于小学阶段的儿童其智力、心智还都处于发展阶段，无聊的教学会使他们困倦。教师应该采用一些有趣的教学方式，比如可以让学生们动起来借助手鼓之类的敲击乐器，让学生们掌握节奏变化、体会节奏变化。不仅可以活跃课堂气氛，也可以达到互动教学的效果。艺术往往是来源于生活，音乐自然也是如此。远古时期的音乐就是人们在劳作时发出的吆喝声、敲击声，大自然更是最初音乐的源头。老师在教学中可以引导学生去了解与课程相关的知识。比如，教师教《蜗牛与黄鹂鸟》时，可以先引导学生来认识了解大自然中的蜗牛和黄鹂鸟，可以了解一下小学生心目中的蜗牛和黄鹂鸟是一种什么样的形象。其后老师在科普介绍，一方面丰富学生的文化视野，一方面也可以让接下来的教唱环节更加生动具体。这样的音乐课堂赋予了歌曲生动活泼的特色，也给予了学生更丰富的自然文化知识。

总之，小学音乐教学要以培养学生的核心素养为中心，小学音乐教师在培养学生的个人音乐素质方面至关重要，教师必须做好教学设计，创新教学方式，既要传授学生理论知识和技巧，也要培养学生的创新能力和实践能力，教师应从自身做起，不断提高自身素养，在教学道路上不断探索、创新。