孙国辉
(广饶县职业中等专业学校,山东 东营 257333)
中职教育是职业技能教育,在中职教育开展过程中,对学生理论知识、实践操作都有很高的要求,只有在教学的过程中理论联系实际,才能更好地推动职业教育的发展。职业技能大赛的开展有助于提高学生的动手操作能力。因为技能大赛非常注重对学生实践操作能力的考核,因此中职学校认真展开对技能大赛的研究,并按照技能大赛的要求来展开教学活动,可以很好的促进中职学校教学水平的不断提升。
由于长期以来应试教育的导向,家长们对于中职学校认识不足,很多家长都不愿意让孩子参加中职教育,因为他们对中职教育有偏见,认为接受中职教育对于学生未来的发展作用不大,这种错误的认识导致中职教育的生源质量普遍存在问题,形成了恶性的循环,因此社会各界对中职教育的认识问题,成为阻碍中职教育发展的重要因素。
中职学校教学过程中,鼓与重视理论教学的现象很普遍,一方面与教师的实践操作能力不强有关,也与学校教学条件不具备有很大的关系,很多学生上学的目的主要是为了升学,而升学率也是社会各界非常关注的一个问题,因此很多教师都加大了对学生进行理论教学的力度,因为当前的升学考试大多都侧重于对学生进行理论知识的考核,所以这也是造成中职学生实践操作能力不强的一个主要原因,需要学校和教师在今后的教学工作中认真进行反思并不断改进。
就业问题是困扰中职学校发展的一个重要问题,尽管社会各界对于技能型人才的需求非常大,中职学生的就业率也非常高,但是学生就业的岗位大多都不理想,造成这种现象的主要原因是很多学校都忽视了实践操作能力的教学,没有积极为学生参与社会实践创造条件,导致学生工作后动手能力不强,就很难立刻投入到工作之中,企业不是学校,它们不愿意投入巨大的精力对学生进行再教育,很多单位都给中职学生安排了一些没有技术含量的工作,这导致学生就业之后的收入和职业前景都不理想。生产型企业工作环境恶略,这也是影响中职学校就业工作的一个主要因素。要想更好的促进中职教育的发展,就必须要认真解决中职教育学生的就业问题,使他们在学校所学的知识能够发挥应有的作用,只有这样才能促进中职教育的健康稳定发展。
当前社会上之所以存在对中职教育的偏见,很大程度上与中职教育的教学质量不高有着直接的关系,因此利用职业技能竞赛可以很好的将学生的实践操作能力展现出来,当学生能够以优异的成绩完成技能竞赛的比赛项目,通过作品展示出自己的实力之后,社会各界就会形成对中职教育新的认识。这对于提高社会各界对中职教育的认识有着很大的帮助,所以中职学校一定要利用好职业技能大赛的机会,通过教师的指导,使学生能够在竞赛场上发挥出他们最高的水平。
技能大赛的开展对学生的实践操作有很高的要求,想要使学生在职业技能大赛中取得优异的成绩,教师就必须要在日常的教学工作中加大实践操作的教学力度,这就能够改变当前中职学校的教学现状,促使教师改变传统的以理论教学为主的教学方法,当教师能够通过技能大赛的开展,主动的改变自己的教学方法时,中职学校以理论教学为主的教学现状就能得到改变,这对于提高中职学校的教学质量有着很大的帮助。
传统的中职教育学校学生就业的质量之所以不高,很大程度上与学生缺乏良好的实践操作能力有着直接的关系,在中职教育开展的过程中,以职业技能大赛的要求,来对当前的中职教育教学内容进行改进,这样可以不断提高学生的实践能力,促进他们积极将课堂上学的知识应用到实践中来,所以必须要加强对实践的教学,将技能大赛的要求落实到日常教学工作中,教师要严格按照职业技能大赛的要求对学生展开教学活动,这样学生的动手能力就能快速提高,企业自然会拿出好的岗位给中职学生,因此利用职业技能大赛可以提高学生的就业质量。
中职学校教育的内容必须要与企业的需求紧密结合,才能取得良好的教学效果,职业技能大赛考核的内容大多与企业实际生产联系紧密,因此开展职业技能大赛有利于校企之间的沟通,便于学校及时根据社会的需求改变教学内容和教学方法,这对于学校做好对中职教育学生的培养,有着十分重要的意义。
结束语:中职教育是国家职业教育的重要组成部分,利用好职业技能大赛对中职教育的教学内容和方法进行适当的改进,可以极大的提高中职教育的教学质量,对于促进学生的就业和加深校企之间的沟通都有着非常现实的意义,因此中职学校一定要积极展开对职业技能大赛的研究,将教学活动与大赛的内容紧密结合,并积极和相关的企业进行交流,式教学内容更加符合企业发展的需求,一次来推动中职学校的教学工作。