信息环境下的高职院校英语教学模式探索与思考

李淑梅

（宿州职业技术学院，安徽 宿州 234000）

引言：英语作为一门国际交流通用化的语言，对英语人才的培养是十分重要的，但是，在当代的高职英语教学模式中，还存在着很多问题，导致英语人才的培养还不够完善，其中最为明显的是，很多高职学校无法利用信息化技术高效地展开英语教学，从而导致学生的英语学习情况不是很好。虽然在我国，计算机网络已经广泛进入到我们的生活，但是并没有引起现代高职教育老师的重视，没有将信息技术和英语教学课堂紧密联系起来，导致在信息化背景下的英语教学效果并不好，还得做进一步的改善和提高。

一、信息化环境下高职英语教学现状分析

将多媒体教学融入到现代化的教学中，已经成为了教育改革的重点，在这样的前提下，大部分高职院校都还是在积极改变，比如为了将信息技术融入到英语教学中，定期举办信息化英语教学大赛。同时，在这样的英语学习过程中，学生也可以通过网络技术更全面方便的学习英语单词，了解英语单词的意思，从这些现象来看，貌似信息技术已经很好地融入到了英语课堂中，但实际上并没有使得这一信息化技术在高职英语教学中得以全面展开，因为对于学生和教师而言，他们是运用信息化技术设备的主体，需要全面掌握信息化技术，才能很好的将信息化英语教学方式融入进课堂。这对于教师而言，是一种全新化的教学理念，教师必须要转变自己的观念，年轻的教师可能会接受信息化技术能力比较快，相对资历比较老的教师而言，改变传统的教学模式，就是对自己以前教学方法的一种挑战，从而接受新事物能力会相对比较慢，所以想要更好地将信息化英语教学模式得到开展，仍需要高职老师不断学习，迎接新的时代给予的教育变革上的挑战。

二、信息化环境下高职英语教育改革策略探讨

（一）建立完善的数据库信息系统

在现代化信息技术发展的背景下，为了使高职英语教学变革得以顺利开展，高职学校需要建立一个完善的数据库信息管理系统，目的是为了存储海量的英语学习数据，这样师生在访问数据库系统时，就很方便的查阅到各类英语信息，为高职学校所有的人都能提供一个供其英语学习的访问系统。当然，数据库在建设之初，应该要收集非常全面英语教育资源，可以和其他高校共享，也可以从互联网上获取，将收集到英语教学知识，进行系统的分类，对各项英语知识进行编目，以方便访问者查询，节约时间，高效学习。同时，为了确保数据库能更好地服务于学习英语的同学们，在后期，也要安排专门的技术人员对其进行维护和完善，使得数据库英语教育系统不断更新，英语教学知识持续地积累，高校学生能学习到更多英语知识素材。

（二）建立网络教学平台

1.教育教学的功能

通过网络学习平台，高校可以组织英语老师定期为学生在线进行英语授课，进行特色课程学习，提高师生互动，比如英语在线问答，英语对话、外国名著赏析、英美文化差异等。学生就通过高校授权的个人账号进入到相应地学习平台，只要在有网的环境下，就能随时随地学习，这样，网络英语课程的开展，大大丰富了高校英语教学效率。

2.实时在线交流功能

网络平台在线进行英语的学习，也是可以增设英语老师和学生互动功能的，通过这一功能，学生有不懂得任何英语问题，都能在线向老师咨询，老师也能立刻为学生解答，实现师生实时在线交流功能。比如，当英语老师利用网络教学工具进行美剧中经典的英语对话赏析时，可以和学生共同探讨特定情境下英语的交流方式，同时也能向更多地人推荐这种非常有价值的英语作品，通过信息化平台，会让高职学生的英语口语能力得到锻炼，从而整体英语水平得到显著提升。

3.建立翻转课堂教学模式

如何理解翻转课堂？实际上就是教师利用信息化技术，通过视频的呈现，为学生提供一种新的教学资源，学生就可以在上课之前，利用课余或休息时间，借助某项技术工具，比如公众号、小程序等，来完成课前学习，在课堂上的时候，老师就会把学生不懂的问题集中在一起，共同探讨、交流，为学生答疑解惑。这样新型的教学模式如果应用到英语教学中，教师就可以通过设计简短核心的微视频，让学生提前学习，做好课前准备工作，同时教师也能更好地利用好上课时间，达到高效教学的目的。

三、总结

以上即是对信息化环境下高职英语教学模式的相关研究和探讨，当代的教育观念需要转变，教学模式需要改革，对此，也提出了个人的几点建议，比如建立数据库信息管理系统，完善网络教学平台，多加利用网络学习资源，学会用翻转课堂的教学模式等，希望对今后的高职院校英语教学之路有所启发。