新媒体视阈下高校网络思政平台建设研究

徐君彦

（邢台学院，河北 邢台 054001）

引言：高校网络思政平台，不仅仅需要包含思政课程内容，还需要包括高校其他专业的课程内容，这样才能提高高校学生的整体素养。因此，以下将从新型社会发展观、绿色发展更、红色文化三个方面阐述建设措施。

一、以新型社会发展观念引导平台建设工作

在当前社会发展的观念中，坚持创新是可持续发展的核心动力。但是，由于当前互联网文化充斥着各个高校校园中，这就使得当代大多数高校学生的思想观念是随着网络文化的发展而变化。而纵观现有的网络文化，大多数网络产品都包含消费主义、金钱主义、娱乐主义等负面的思想观念，这就会对高校学生产生一定程度的负面影响，比如校园贷、过度消费、颓废、不思进取等。那么，对于高校学生而言，一方面需要专注于自己的所学专业理论，从而提高自身的专业竞争能力。因为在将来的社会发展中，实用型专业人将成为社会人才需求的主要部分。而如果高校学生不能将自己的所学专业学以致用，那么势必将在未来更为激烈的社会竞争中被淘汰。

另一方面，需要将学生所学的专业理论应用到实践活动中，这样就可以让高校学生从实践活动中获取新的实践理论，从而提高自身的专业创新能力。那么，高校可以在网络平台上为专业性较强的专业开设网络模拟实验板块，如土木、机电、会计等专业都需要考取专业资格证，那么可以在该网络平台上增设专业资格证考试版块，从而为高校学生提供线上的实践空间。同时，当地政府相关部门可以牵头，帮助当地高校与社会企业签订人才输送协议，这样就可以为处于大三、大四的高校学生提供切实的实习机会，从而有利于解决当地高校的就业问题。

二、以绿色发展理念指导思政网络平台建设

首先，由于每个高校都分由不同的院系专业，并且院系专业还划分为多种专业，这就说明所建立的思政网络平台所涵盖的内容，必须要符合每个专业学生的精神需求。那么，在该思政网络平台中可以根据院级、系级的类别进行分类，将不同专业的专业课程资料、社会专业动态、专业新闻等内容上传至该平台中，从而让高校学生可以随时掌握自己专业动态。并且，高校需要在网络上建立与思政课程相关的网络学习平台，在该平台中可以上传相关思政课程视频资料，并且可以随时更新政府最近的政策动态，这样就可以让高校学生随时提高自身的思想政治水平。

其次，为了可以让高校思政网络平台可以良性发展，可以从以下两方面着手。其一，为了可以提高该思政网络平台的运营效率，可以在该平台内需要建立相关的奖惩标准，主要围绕平台关注量、播放量、点赞量等方面。比如，当网络平台运营工作人员，在平台上发表了相关文章，那么可以在该文章出设置文章点赞量、作者关注量、文章浏览量。而当高校学生进入该文章网络页面时，该文章浏览量就会自动加一，同理产生点赞、关注行为也会随之增加，这样就可以最终统计平台内所有文章的数据，从而可以推断出当下高校学生对于高校思政的关注度。其二，为了可以随时收集高校学生对于高校思政课程，以及其他方面的建议及反馈意见。可以在该网络平台上，增设“高校学子留言板”功能，主要用于收集每个高校学生对高校课程的想法及建议。并且，可以设置专门负责审核及回复留言额工作人员，一方面是为了区别积极和消极的反馈意见，另一方面是为了可以让高校学生感受到足够的尊重，从而满足高校学生的自尊心。

三、在思政网络平台上体现红色文化特点

在我国的传统文化中，红色文化是历史文化中一支具有强劲生命力及充满希望的文化，因为红色文化既包括中华民族艰苦奋斗的精神品质，又包含放眼未来、实干拼搏的发展精神。而这对于当代高校学生而言，可以矫正由网络文化、社会文化带给高校学生的负面价值观，如拜金主义、消费主义等思想价值观。那么，可以从以下两个方面着手。首先，当代高校学生普遍存在缺乏理性引导的特点，这就需要将在红色文化中杰出的将领、文学家的著作、生平历史等上传到平台中。这样就可以利用伟人的理想高度，从而引导高校学生逐渐找到正确的理想追求方向。比如《论持久战》，伟人诗词、文集等，这些著作中都包含了红色文化的精髓，所以可以逐渐将高校学生的思想文化引入正途。其次，可以在思政网络平台上定期发表关于红色文化的文章，并且文章内容需要紧扣当下高校学生的学习生活，这样就可以提高高校学生对于红色文章的关注度，从而提升自身的思想道德水准。比如，可以用《今天的“你”还不如当年的“他”》，而这篇文章中的“你”就是指高校学生，“他”就是指伟大的革命先烈们。

结束语：

综上所述，通过以上三种方式，一方面可以通过从新型社会发展观念，以及从绿色发展理念上出发建设思政网络平台，从而可以提高高校学生的实践创新能力和思想政治水准。另一方面，可以通过将红色文化融入思政网络平台建设，从而可以帮助高校学生形成积极健康的价值观念。