浅谈党校教学理论研究存在的问题和对策

赛日克·白山

（中共乌苏市委党校，新疆 乌苏 833300）

党校教育主要是针对党员、党员干部进行培训的教学机构，其教育的主要目标，是要通过有针对性的培训，提高学员的立场、观点、方法观察、处理问题能力，提高其整体工作质量。这也就要求党校教育理论完善，且对教育工作有所作用。因此，从实际角度出发来对党校教学理论研究中存在的问题与对策进行分析是十分必要的。

一、党校教学理论研究存在的问题

虽然，现如今我国整体教学观念、教育理念都在革新，但是实际上党校教育工作仍然存在诸多需要完善之处，而有关的理论研究也比较匮乏，有些问题亟待解决。首先，党校教师在工作中，着重点在于如何更好的完成自己的分内工作以及科研论文，而专注于理论研究的人员数量却相对较少，与此同时，在研究理念、研究内容上都过于局限，缺乏创新[1]。产生这一情况的主要原因在于，学校本身缺乏充足的经费保障，而教师本身也缺乏研究的内在动力，最终导致理论性研究不足的这一现状。其次，党校在制度上缺乏保证。由于理论性研究往往需要花费较多的时间来进行调研，而在这一过程很容易产生额外的经济费用，增加教师的经济负担。另外，若教师着重于理论研究，可能会影响到日常工作，需要学校在今后予以更多制度上的保障。最后，党校教师在研究的过程中，缺少对学员、教学制度、学校品牌等多个层次全方面的考虑，导致党校大部分工作都缺乏明确的理论依据，无法完全保证教育工作质量。

二、党校教学理论研究问题的应对策略分析

基于上述分析，党校教育理论的研究关系到教育工作的进展，上述问题的存在，不光是会影响到理论研究的进程，还会对党校教育有效性提高产生阻碍，需要结合实际采取有效对策加以解决。

（一）转变教学研究理念

由于党校本身的定位较为特殊，主要教育对象是党员、党员干部等，教学理念必须要先进，且与时代发展相适应。这也就需要党校教师、管理人员所进行的课题、科研内容，必须要保证质量。然而，上升到教学层次，其内容不光是局限在课题、科研等方面，还需要在教学技巧、方式、教学体制、外部环境等方面做出变革，只有这样才能够满足新时期下的教育需求，提高党员培训、教育工作的有效性。党校本身必须要充分认识到，教育理念对于党校教育工作的指导作用，端正教学理论研究态度，明确研究方向，为教育工作质量、效率的有效提升打好基础。这也就要求党校教师、管理人员的综合素质得到提升，除了要结合现代化教育理论进行自我培养、学习以外，还需要党校为其提供更好的学习、交流、科研、讨论机会，使得良好的研究理念得以引进并普及，为今后开展的党校教学理论研究工作打好基础。

（二）优化保障机制

党校教育工作的主要目的是在于，培养高素质的党员干部，为单位、企业提供良好的人力资源。教学理论研究关系到党校教育工作质量，必须要纳入到重点考虑范围，设置相应的保障机制，为理论性研究提供充足保证。一方面，党校可以专门设置教学理论研究，针对每年在实际教学中出现的教育问题进行探究，也可以是针对教师、教学管理人员提出的研究方向进行准许，为教学工作提供指导性意见[2]。另一方面，可以启动专项资金。对于在教学理论方面研究所需要消耗的资金予以补助，保证研究人员在调研的过程中具有充分的资金保障。若是有教师、管理人员在研究的过程中取得成果，也可予以一定的物质奖励，可根据等级给予科研奖励，激励制度也要做出进一步优化与完善，为研究人员提供充足动力。

（三）科学把控研究内容

党校教学理论研究关系到党校的教育工作，对于党员培训起着重要作用。因此，学校在进行理论研究的过程中，必须要对内容加以合理把控，避免出现重复研究的状况，使得教学理论研究更加符合党校教育需求。第一，针对党校教育培训体制开展研究工作。党校教育培训的前提，是要明确自身定位与目标，这样才能够保证各项工作顺利展开。第二，注重党校教育品牌战略研究。就目前的党校教育情况来看，教育培训已经开始朝着市场化方向发展，且基本格局已经建立，这也就说明品牌建立是十分必要的，品牌战略是一个系统化工程，必须要依靠科学、合理的制度，来保证市场秩序，因此针对党校教育品牌战略进行研究是十分必要的。第三，对师资队伍建设方面进行研究。目前，党校教师队伍建设方面的理论还相对较少，影响到党校教师综合素质，然而关于教师培训、教师整体水平与能力提升方面的研究十分匮乏，无法为党校开展的师资培训工作提供参考，需要在今后作为着重研究对象。第四，着眼于培训管理制度方面的研究。培训制度的优化与完善，其目的在于要让学员可以在学校教育阶段获得更多的学习机会，根据现如今党校教育的实际情况来看，教学评价体系仍然存在一些问题，影响学员评估，无法保证教学的质量。因此，在今后开展的各项研究工作中，必须要着重对培训制度进行研究，为学员培训营造一个更为良好的外部教育环境，最大程度上提高党校教育的有效性。

结束语：

综上所述，在新时期下各种类型的教育工作都有了全新的要求，党校教育主要是依据党校教学理论来指导教学工作，充分说明了党校教学理论研究的重要性。因此，在今后必须要通过转变教学研究理念、优化保障机制、科学把控研究内容等方式，来解决党校教学理论研究过程中所遇到的问题，为今后开展的党校教育工作提供宝贵参考。