农村初中数学“精讲活练”课堂教学策略研究

袁晓静

（河北省保定市望都县实验学校，河北 保定 072450）

一、精讲活练概述

就“精讲”而言，是指教师选择教学中的重难点知识，在讲解这部分时需要花时间进行多讲，以期使学生吃透这部分知识，对于一些简单、非重点的知识，可以选择少讲或者是不讲。例如，每一章节中都会有相应的定义、公式等，公式属于重点内容，应该着重讲解，在这过程中适时渗透定义的内容，不仅延长了重点知识的讲解时间，而且使学生更容易学透、吃透。要想达到精讲需要做好以下几点：第一，精选教学内容。在讲解之前，教师需要吃透教材内容，充分把握考纲，在此基础之上科学的选择精讲的内容。如果学习内容可以通过学生进行探究而获得，这部分知识教师可以选择不讲或者是进行相应的点拨。第二，讲解要突出重点，详略得当。例如，为了使学生对二元一次不等式的解法有深刻的理解，教师要将其与不等式、二次函数之间的关系进行讲解。第三，讲解内容需要与教学目标相符。第四，讲解的过程中，需要对学生进行相应的引导，使学生的思维获得有效的开发。为了提高精讲的效果，教师需要对学生进行相应的引导，使学生沿着教师讲解的方向进行分析、探究，从而使学生的思维获得启迪，使学生在思考的过程中深刻的了解知识，并将知识不断内化。

于“活练”而言，教师应该采用多元化的方式引导学生进行练习，在练习的过程中对学生进行适时的指导，从而使学生的各方面能力逐步提高。活练并不等于多练，因此在练习的过程中切不可搞题海战术，应该保证练习的质量，教师可以找一些具有典型代表的习题，引导学生进行这类习题的练习，不仅可以使学生更好的把握重难点知识，而且可以达到活练的目标。

二、精讲活练在初中数学教学中的有效应用策略

（一）创设良好的教学氛围，使精讲活练有效渗透

于初中数学知识而言，在教学的过程中难免会给予学生一种压抑的学习氛围，为了改变这一现状，教师应该通过良好的课堂氛围引导学生释放压力，使学生在学习的过程中更加投入。在精讲活练的过程中，教师应该积极与学生进行互动，通过互动可以进行适时的引导，使学生沿着正确的方向进行思考，在这个过程中，教师可以在精讲中穿插着活练，通过将讲与练有效结合，从而提高精讲的效果，使精讲活练的作用充分发挥。例如，“统计”这节课程，引导学生掌握统计的方法，学会绘制统计图是教学的重点，因此，教师在讲解完教学重点之后，可以穿插着练习，为了更好的激发学生的兴趣，教师可以选择与学生生活相关的内容，教师可以利用辅助教学工具，将某地区羊的分布以及种群数量的调查报告给予学生，然后引导学生对该地区羊的分布情况以及种群数量进行统计，此时，部分学生可能不知如何进行统计，在这过程中教师给予相应的引导，可以先对羊群的分布进行统计，然后再对种群的数量进行统计，通过教师的引导使学生获得了清晰思路，从而积极开展统计练习，通过这样的方式，不仅将精讲与活练有效结合在一起，而且增加了学生练习的时间，使学生在练习的过程中巩固所学知识，从而使所学知识变得更加扎实。

（二）将“讲”与“练”有效结合

精讲活练包括两部分内容，一部分是讲，一部分是练。在“精讲”这部分当中，教师发挥着重要作用；在“练习”这部分中，学生是主体。为了将“精讲活练”的作用充分发挥，教师需要将“讲”与“练”有效结合，从而提高教学的效率。在初中数学当中，会学习到诸多的定理以及公式，在讲解这部分知识时，学生一时之间难以完全把握，这种现象较为普遍，因此，在讲解完定理以及公式之后，教师可以趁热打铁，引导学生进行练习，通过练习加深学生对这部分知识的理解，使学生学会将所学知识应用在实践当中，从而将“讲”与“练”有效结合，实现精讲活练的最终目标。

（三）通过练习反馈开展针对性讲解

初中数学“精讲活练”课堂教学中，教师在布置练习任务之后，学生可以在课堂中完成，也可以在课下完成，在完成的过程中难免会遇到问题，教师引导学生将遇到的问题进行归类以及总结，然后将问题反馈给教师，使学生在练习的过程中不断发现问题、总结问题，然后再由教师引导学生共同解决问题，通过这样的方式，激发了学生的学习积极性，使学习效率得到了显著提升。学生在学习的过程中会遇到简化方程的一类题目，在解决这一类题目时，有的学生选择直接平方或者直接开方，有的学生则选择移项后开方或者平方，针对学生的不同想法，教师可以直接在课堂中出一道具有典型代表的方程式，由学生上台简化方程式，在这个过程中，学生可以掌握有效的解题方法，而且通过直接在课堂中练习可以产生对比，使学生之间的思想碰撞，从而使学生不断学习其他学生的练习手法，通过这样的方式，解决了学生在练习中的疑惑，使练习效率得到提升。

三、结束语

于初中数学而言，教师在教学的过程中需要对数学教学特点有明确的认识，了解学生学习中的困难，在教学的过程中充分发挥精讲活练的作用。为了使精讲活练的效果得到显著提升，教师需要对其有明确的认识，将精讲、活练有效结合，通过精讲活练提高学生的学习效率，从而在未来的学习过程中变得更加积极主动，课堂教学的高效性就得以完善，圆满完成数学课堂教学任务。