探讨古诗词及文言警句在高中政治教学中的运用

王水静

（河北省迁西县第一中学，河北 唐山 064300）

高中政治的教学工作必须从更加多元的角度来完成，通过运用更多新的方法和教学手段，并且结合高中政治的教学需求来完成，如果只是单纯采用以前的古板的教学方法，会造成政治教学的新的挑战。古诗词的运用对于政治教学来说，不仅可以让它的内涵增加，还能够增加趣味性，帮助学生将被动学习转变为主动学习。

一、古诗词及文言警句在高中政治教学中的运用教学策略

第一方面，最为重要的是能够帮助学生树立正确的三观。尤其是在高中政治的哲学教学部分，古诗词渗透在这个过程当中，就必须坚持学生的三观树立能够得到高度的重视，这个方面的教育展开能够让学生的成长和进步更加快速，尽最大可能去减少学生的不足和失误。例如说，在学习唯物主义的运动和静止的关系的时候，可以引入古人的诗句，如“树欲静，而风不止”等等，通过分析，能够让学生从古诗词的具体例子当中去理解这个比较困难的哲学观点，通过开展这样的方式，能够对学生做出正确的学习引导，并且熟参唯物主义之后，学生就能够规避唯心主义，避免走向错误的方向和建立错误的人生观。

其次是需要加强学生在这个过程当中的探讨性，讨论的力度的增加，学生的理解也能够更加深入。例如，庄子的“逍遥游”的哲学观点涵盖了非常丰富的哲学观点和道理，教师可以要求学生结合自己以前学到过的知识，以及《逍遥游》整篇文章，或者是对于一些个别的句子做出解释，如其中的文言警句：至人无己，神人无功，圣人无名（修养最高的人能任顺自然、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名）。如何去辩证的理解这样的思维方式，在此基础之上，在课堂上和同学进行分享探讨，通过这样的不断理解和探讨的方式，能够让高中政治教学体系更加完整和健全，减少传统的教育方式的不足之处。同时在这个过程当中，教师也需要把握好探讨的度，针对一些比较模糊的概念需要尽可能避免，以免导致学生陷入更大的困惑当中。

第三方面就是教师必须要引导学生加强对古诗词的总结，这样的学习方式的优点就是可以帮助学生从被动的学习转向为主动的学习，让学习内化为自身的行为，而不需要外力强迫。例如，在古诗词的总结过程当中，要求学生对于现阶段所学到的知识点做出一个罗列的工作，同时在古诗词的对应的观点上做出相应的连接，将各个知识点融合在一起，能够取得比较好的学习效果。并且，在很多的政治考试中，许多的选项答案就会以古诗词的形式出现，然后让学生针对题目选出最适合的答案，所以，古诗词的总结过程也是一种综合复习和记忆的过程，对于学生的政治成绩是有非常积极的影响和帮助的。

二、古诗词及文言警句在高中政治教学中运用的意义

高中政治的传统式的教学方式已经不断受到大众的质疑和淘汰，没有取得任何实质性和良好的改进，所以将古诗词很好地渗透在高中政治教学中，能够帮助高中政治教学形成完善和系统的教学体系，所以它自身的运用意义就十分的丰富。

首先，古诗词及文言警句在高中政治教学中的广泛运用能够让学生对于一些比较难以理解的政治观点有更加直观和透彻的理解，例如说，在《周易》中，有言“仁者见仁谓之仁，智者见智谓之智”，这就在于学生的主观观点有一个正确的理解，不同的学生对于政治观点的理解都是存在着非常大的差异性的，所以古诗词的教学能够让政治教学更加具有活力，让学生自己多多尝试去思考，而避免教师一手主导的局面，提高高中政治教学水平的提高，学生隐性的学习能力和显性的政治成绩都会相应取得飞跃性的进步。

其次是古诗词及文言警句在高中政治教学中的比例日渐提升，这能够帮助高中政治教学在理论依据方面的例子丰富许多，同时也能够让学生见识到更多的题型，对于学生卷面答题的速度、理解速度和成绩都是有帮助的。并且还能够帮助学生很好树立起高中政治知识点的框架结构，避免知识学习起来非常零散，学生在复习的时候也会更加高效。

当前的高中政治教学工作中，对于学生的主体性重视程度还比较低，灌输式的教学仍然占据着主导地位，这很容易导致政治教学产生偏差和失误，所以针对学生的综合性的进步，教师要敢于做出更多的创新，而不要被传统所束缚住，表现教师在教学过程当中更多的原创性，推进高中政治教学向更加优质化和高效化的方面发展，学生避免成为书呆子式的学生，教学气氛等等都能够得到有效的改善，这将是高中政治打破自己的瓶颈期的方法和措施目标。

通过在高中政治教学过程中渗透古诗词及文言警句教学，对于高中政治的教学效率和质量都有极大的帮助，产生了良好的推动的作用，在日后的教学工作当中，应该不断加强完善这个方面，加强古诗词的渗透工作，为以后的教育工作提供更多帮助。