私立学校基础音乐教育管理的特点与问题研究

卢蕊

(河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454000)

所谓私立学校，顾名思义，是针对于公立学校而言的。公立学校是指由政府部门兴办和管理，并以公共资金加以维持的。而私立学校是独立的法人，在管理上是自主管理、自筹经营的。

一、私立基础教育进行音乐教育管理的必要性

党的“十九大”提出要发展素质教育，要求学校不断发展德育美育工作，音乐教育，尤其是中小学生的音乐教育，是素质教育工作中重要部分。随着市场经济的不断发展，满足不同层次教育需求，私立基础教育变得越来越多，但是由于私立学校办学自主管理、自筹经营的特点，其办学资质差异大、办学宗旨特点不一，对音乐教育的管理也不相统一。随着人民的经济不断发展，对私立基础教育需求会越来越多，对其音乐教育的要求也愈来愈重要，而私立基础教育中音乐教育该如何发展、怎样发展，就需要科学化的音乐教育管理来进行引导，不断订正。

二、焦作市私立基础教育音乐教育管理的特点

（一）音乐教育投资资金大，但利用率不高

私立学校为了吸引生源，为学生学习生活创造良好环境，大多私立中小学环境优美、设备周全、生活条件良好，其中大多学校都有完备的音乐活动室，为中小学的音乐教育打下良好的环境基础。但由于私立中小学为了其升学率，让自身学校在众多学校中有竞争力，只一味地强调成绩第一，很多音乐活动场地、音乐器材竟形同虚设，只是成为吸引生源的一个风景。这种现象的产生，究其根源是私立基础教育对音乐教育的不重视，认为音乐课是副科，对文化成绩提高，升学率提升并无裨益，对音乐教育重视程度低而导致的。

（二）音乐教师资质水平不一

一个基础教育的音乐教师对学生的音乐启蒙十分重要。音乐是通过声音来表达情感的一门艺术，在表达人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果，有利于中小学生的想象力、创造力的培养，同时增强艺术审美能力，陶冶情操，因此，在基础教育中配备有专业水平的音乐教师是十分重要的。许多私立学校在选拔音乐教师的标准千差万别，有些学校经过层层选拔选出合适的专业音乐老师，但是平时上课又完全不重视，导致其专业任课老师在上课时也是草草了事；有些私立学校对音乐教师的选拔不重视，随便找一个音乐老师即可，甚至有些学校的音乐教师并不是音乐专业出身。

（三）私立学校学生特性

改革开放以来，我国经济飞速发展，我国人民的钱包也逐渐富起来了，对于子女的教育需求也变得越来越高了，私立学校教学成绩、学习生活环境较好，大多为寄宿制，使得家长放心工作，逐渐私立学校成为人们的首选。而由于私立学校的这些特性，其学生构成也比较复杂，但总体来说大部分学生家庭条件普遍较好，这样在课余时间学习艺术的学生也较多，但是在校内这些才艺却缺乏展示平台。由于私立学校大多为寄宿制，从小生活在集体中，总会有小部分的人情绪会没有被顾及到，音乐课程的重要性也由此凸显出来，合格的音乐课会引导学生感受美、创造美，陶冶情操，培育美德。

三、私立基础教育音乐教育管理的对策研究

（一）转变观念，重视音乐教学

学校管理层应重新审视音乐课程的价值和作用，音乐艺术是人类文化的浓缩和人类文明的结晶，没有音乐的教育是不完整的，必须把音乐课摆到同其他必修课同等重要的位置。学校要对音乐教育引起重视，在《音乐课程标准》的基础上，结合各自学校的特点，设置有自己学校特色的音乐课程与 音乐活动，把有特色的音乐课也变成自己的办学特色，不仅有利于孩子成长、愉悦学习氛围，还可以成为特色增加学生入学率，提高收益。

（二）提高音乐教师门槛，加强继续教育力度

只有专业的音乐教师才有专业的音乐课堂，只有不断进步的音乐教师才有高质量的音乐课堂。学校要去师范院校招聘音乐专业的毕业生到学校，他们既有较高的音乐素养，又受过专业教师的培训；还应该在社会上公开招聘具有良好音乐素养的人才，把这些优秀人才吸引到音乐教师的队伍里来；音乐老师所教授的课堂内容也是有限的，对于本地或者有着浓重地域特色的音乐知识是在校音乐老师所不大擅长的，教育部门和学校可以定期邀请这些演出人员或者研究人员进校讲学或者进行现场游学，这样对音乐认识更加客观和丰富。同时学校还要对现有的音乐在职教师进行定期的培训，提高教师的音乐素养和音乐技能，不断学习先进的教学方法，不断提升音乐教师文化素养，并结合学校特点挖掘音乐教学特色。

（三）制定科学考核以及评估机制

音乐课不像其他课每学期都有考试检验学生的学习成果，绝大多数学校在临近考试时都会停掉音乐课，全部用来学习考试科目，追求成绩并无不妥，但无意中对音乐课形成了一种忽视态度，影响学生对音乐课的学习态度。在期末临近之前，可以给音乐课来一场考试，同样以考试的形式检验学生学习音乐的成绩，采用形式可以多种多样，如声乐组、器乐组、舞蹈组和笔试考试，不仅在学生在紧张学习之余放松身心，还可以陶冶情操，提高审美，也让音乐教师同其他任课老师有教学成就感。

四、结语

音乐艺术是人类文明的智慧结晶，私立学校的学生由于生活在集体中，更加需要艺术的熏陶帮助其成长。学校要转变思想观念，提高对音乐课的重视，严格把关音乐教师队伍，并制定相关考核以及评估机制。