浅析学校医务室的建设与管理

魏哲华

（烟台工程职业技术学院，山东 烟台 264000）

关健词：学校；医务室室；建设与管理

一、学校校医的特点

首先，校医接触的都是长身体时期的青少年，这一时期的孩子有健康的要求都会比其他时期的要高一些，包括身体的、心理和和社会适应的能力。而学校医务室的工作，也都是围绕学校的师生的身体健康展开的工作，在尊重学校日常规范的同时，需要坚持做好防治学生常见病的发现和治疗，开展学校常见病的早发现和早期防治工作，帮助学校开展各类型的健康宣传和教育工作，保证师生的身心健康。从而实现学校医务室能够达到优质、方便、快捷、经济的基层医疗保健服务。其次，医务室具有相对的独立性。虽然校医室是学校的一部分，但是在其工作和实施的过程中具有较强的独立性，因为从学校的校医师针对的对象来看，其工作的针对的对象是全校的师生的健康问题，与学校的教育教学的特点有明显的不同之处，所以，在具体工作的实施过程中，会突出的显示出其独立性的特点。

二、校医在学校中的作用

（一）监督管理作用校医是一个桥梁作用，这种作用其他职位是无法替代的。因为学校的所有的医疗卫生工作都需要校医进行协调与贯彻，学校中师生的各项卫生状况与变化，都需要校医进行收集与整理。校医在学校的卫生管理方面具有参谋的作用，因为作为学校的卫生专业人员，校医需要做的是根据学校的实际情况，协助学校领导制定本校的卫生情况，同时协同学校领导制定与本校相附的卫生计划与方案，另外，校医也是学校卫生工作开展的监督员，对学校的卫生开展情况进行监督管理。

（二）完成和实施专业机构的各项任务首先是对学生进行健康检查，学校阶段的学生是生长发育的高峰期，这时期容易出现各种不同的现象，校医对这些现象具有一定的监督的义务。例如一些地区的地方病、常见病和传染病等都需要校医具备相当的技术手段和应对手段，这些在校医与卫生防疫部门都需要有所开展。例如，学校校医要建立学生健康卫生卡。其次是针对学校开展卫生疾病防治工作。校园是一个人群聚集的地方，易发生许多流行病和传染病。校医需要根据卫生行政部门的要求，有步骤地开展保健和控制工作，这需要结合本校特点，对本校的学生进行发病特点和防治机理进行控制。同时制定防治计划。

（三）协助卫生部门开展传染病防治工作因为校园是一个人群聚集的地方，易发生许多流行病和传染病。只有做好防病控病措施，才会有效地控制传染病的发生的传染，校医需要及时掌握学生的上课和健康情况，如果发现有传染病现象发生，及时与卫生部门联系，并做好易感人群的保护与教室的消毒工作。

三、现阶段学校医务室建设与管理的情况

（一）人员不稳定从法律规范上来看，我国法律没有对校医的准入规定一定的条文限制，而我国学校校医的特点一般也是从各个医院抽调的临床医务人员担当这一职务，由于专业范围的扩大，使很多校医调过来后都会有很长一段时间的适应期。而有的校医因为所学专业与校医完全不对口，使其无法胜任这一职业，最终使学校的校医因为没有更合适的人选择而使这一职位变得可有可无。所以，在进行校医人员安排的时候，我们需要对校医的准入设定一定高度的门槛，只有全科医生，才能做校医，这是一个必备的前提，同时在校医上岗前一定要进行岗前培训，需要让校医了解中学生的心理特点和管理方式，作为合格上岗的要求，还要求校医能够持证上岗。

（二）专业发展受限中学校医是专业的卫生技术人员，在技术上要求不断专业知识，其中技术职称是评定校医水平的一个基本要求，所以鼓励校医进一步加强专业领域内的专业能力提高的前提。但是从国家设定的校医职称评定中，我国的校医职称评定具有一定的局限性，其中校医的最高职称是中级，与医院的要求可以到高级还差很大的距离，这种有限的发展空间，使校医的发展形成一定的阻碍，也不利于我国学校卫生事业的发展。因此建立健全学校卫生专业人员技术职称评定标准成为当前提高校医质量的一个必然要求。作为校医需要在专业技术上继续深造，结合实际继续学习，但教育系统中的卫生人员的继续教育却不同程度的受到困扰，校医的继续教育工作利用多种途径进行再教育学习。只有不断学习，才会更新校医的专业知识，才能使校医队伍保持活力，促进学校卫生工作不断发展。

四、加强校医建设与管理的策略

（一）与学校领导更好的沟通，保证卫生工作的顺利发展学校卫生工作是一项长期的过程，需要具有耐心、责任心并重，才能使卫生工作更好的发展起来，但是这项工作的基础需要与学校领导更好的沟通，使这项工作更加完善。才会使这项工作成为一个相对独立的项目进行。就需要帮助师生树立一个全员健康的思想认识。是检查身体的时候决不能占用，给予一定的重视，如与家委会联系，与校医做疾病预防方面的交沟通，这些事情，仅仅校医是无法做到的，还需要学校领导的重视才行。

（二）提高校医业务素质校医的特殊性在于从事医疗卫生专业的人处于教育群体中。同时这一群体需要的是一个具有综合素质的校医，所以，校医必须全能。这就需要校长不断的学习，与同行学、向书本学等。

（三）学校要对校医室进行管理学校校医室是学校的一个部门，学校在正常考核和管理的过程中需要考虑到校医，而不是将其作为边缘人进行边缘化。学校的校医不是一个应付检查的摆设，更不是学校的一个勤杂工，校医是为学校的全体师生的卫生健康服务的，这是一种不以营利为目的的职业，是一种以全校师生的卫生健康为目的的职业，是需要重视的职业。卫生主管部门要把学校校医室和校医的管理纳入正常的业务管理范围，经常深入学校加强对校医室的督查和指导，加强对专职校医人员的培训、进修提高和职称晋升的管理和服务，不断提高校医人员的工作水平，不断提高校医功能。