水墨元素在GIF动画制作中的运用的教学实践及思考

（四川音乐学院，四川 成都 610500）

一、水墨元素在GIF动画制作中的运用的教学实践的目的、意义

在互联网时代，GIF动画有着广泛的应用，GIF(Graphics Interchange Format)的原义是“图像互换格式”，是CompuServe公司在 1987年开发的图像文件格式。GIF文件的数据，是一种基于LZW算法的连续色调的无损压缩格式。目前几乎所有相关软件都支持它，公共领域有大量的软件在使用GIF图像文件，比如聊天软件中的表情包和网页界面弹出的各种图像等等。绝大多数的GIF格式动画都以卡通形象设计为主，缺乏有独特民族性的动画形象，而水墨元素引入GIF动画的设计无疑是最具中华民族人文精神的一种形式，这种形式充分利用水墨在宣纸上晕染的层次变化来表达中华民族独特的文化精神、审美理想和艺术趣味，有别于以往的任何动画形式，具有独特的审美意韵。实施该创新训练项目，带领学生对传统文化与时代精神完美结合的水墨动画的进行研究，对于振兴国产动画、唤醒国人民族意识、传承中华文明都具有非常重大的意义，使GIF动画不仅具有娱乐功能和商业价值，也是传播优秀中国文化的一个窗口，并以独具民族魅力的形式绽放于数码时代。

二、教学实践实施方案和拟解决的问题

（一）制定方案阶段

学习和研究经典水墨动画，并安排部署水墨GIF动画设计的工作，确定设计的方向和任务，制定可实施的设计方案。

（二）组织实施阶段

我们成员集体开会商量各自对水墨元素的了解，相互沟通，搜集相关的各类资料。在搜集完资料的同时，我们讨论了项目的水墨元素人设，对水墨元素的人物的姿态、动作、手持道具、风格等一系列的相关元素进行了进一步的讨论和确定。风格统一下来之后，我们邀请了小组其中几位成员进行动态表演，并将动态图收集起来做为下一步绘制的参考。并研究讨论了GIF格式动画表现画面当中的书法文字的展现手法。具体表现手法的明确，让我们的工作顺利展开，随即我们将电脑搬到工作室，在原稿的基础上运用flash以及PS软件进行绘制，再将初稿放在一起讨论其中需要更正或提升的细节动态部分等。

由于动画设计是一项需多人协作的复杂工作，所以需要严格按照设计方案执行设计计划，水墨画在宣纸上浸染的偶然性和不可控性会给动画设计带来一些困难，但是正是这种特性让水墨画具有独特的魅力，所以在设计时应该重点训练学生克服这个困难并加以利用。必要的时候可以带学生和在水墨动画设计上有经验的工作室交流学习。

在教学实践过程中团队成员分工和合作良好，团队主要分为水墨原创和动画制作两个小组，水墨原创小组主要负责创作水墨原画，首先我们把一个动作分成很多帧原画，一帧一帧用水墨在宣纸上表现，这一组的同学都是绘画能力比较强的同学，主要解决画什么和怎样画的问题。动画后期小组主要负责对于水墨原画的后期动画制作，把单独的静止的水墨画扫描进电脑，然后用动画软件让水墨画运动起来。在这两个小组工作的时候，指导教师主要负责技术上的指导和方向上的把握，而且经常组织这两个小组的成员开会沟通，因为原画和动画后期必须要紧密结合互相契合。在教学实践进行过程中，我们会定期完成研究报告和研究日记，比如项目中期报告等。这些研究报告对于项目的总结和分析有非常重要的意义。

三、教学实践实施过程中遇到的基问题

在教学实践过程中发现一些问题，由于水墨原画创作需要较强的国画功底，这对于动画系的学生有相当难度，设计和绘画的结合才能完美解决水墨GIF格式动画的问题。但是由于动画系学生课程的安排，绘画课比较少，尤其水墨画的课程更少，所以加强动画系学生的绘画能力是将来在教学上需要注意的问题。在电脑技术上，由于不了解水墨的元素运用，刚开始在水墨画的笔触方面与GIF制图软件中的笔刷工具没有匹配到相同的，导致最初原稿无法在动态与水墨笔触感两者之间同时体现，后来学生在我的启发下找到了一种新的思路，在拆分水墨人物及背景道具方面，既保留了水墨元素的原本风格又让水墨人物生动起来了。所以调动学生的主动性是非常重要的环节。由于前期项目组成员各方面的磨合出现一些问题，所以在水墨元素的主题挖掘上还不够深入。在该教学实践结束后，可以继续研究。

四、教学实践的成果

（一）完成了以《文人水墨》为题的二组共32个水墨GIF格式的动画并在微信表情上线，获得好评。

（二）《文人水墨》表情获2018年 “互联网+”大学生创新创业大赛铜奖（四川音乐学院）

（三）《水墨表情包》获第六届全国高校数字艺术设计大赛（四川赛区）一等奖 （工业和信息化部人才交流中心）

（四）入围2019年 “新光奖”中国西安第七届国际原创动漫大赛（中国电视艺术家协会卡通艺术委员会、西安市政府、丝绸之路国际艺术节执委会）

（五）在本次教学实践本次创新训练让参与学生获得了非常好的锻炼，深入的研究了传统水墨元素与当今互联网时代的联系、转换，把水墨元素与GIF的动画格式结合起来设计，创造了独特而又中国味十足的动画新形式，并且能很好的应用于各种软件和APP。

五、教学实践的总结

教学实践过程中取得的主要成绩在于该项目把古老的中国传统水墨元素引入前卫新潮的互联网新时代，这有着十分重大的历史意义，传统水墨是中国人精神世界的一部分，但是由于其材料和展示的限制，水墨画主要呈现于架上绘画的形式，在当今互联网时代，水墨元素的出路何在？是关系到中国文化的传承的一件大事，该项目的创新训练对于振兴国产动画、唤醒国人民族意识、传承中华文明都具有非常重大的意义。同时也是传播优秀中国文化的一个窗口，并以独具民族魅力的形式绽放于数码时代。

如今水墨动画高昂的制作成本使很多商家在利益的驱使下放弃水墨动画，而选择做其他投资少、利润高的商业动画，对国产动画、本土文化造成了极大支解，该教学实践一方面扎根于传统文化，一方面依靠科技的力量解决水墨动画的制作成本问题，摸索出了水墨GIF格式动画的制作规律，积累了水墨GIF格式动画的制作经验。这有着十分重大的历史意义。