防患于未然，提高学生的安全意识——浅谈农村小学生的安全教育

（山东省东营市河口区义和镇中心学校，山东 东营 257234）

就目前我国施行的教育模式来看，学校仍未脱离重考试成绩，轻能力发展的方向，从而忽略了对学生自身安全的教育，忽视了安全教育技能的培养。小学生由于安全意识和安全防范能力较差，经常会受到来自不同方面的安全威胁。因此，学校应当积极开展安全教育活动，不断丰富各种安全教育内容，制定相关制度措施，提高学生应对安全风险的意识，促进学生的健康成长和全面发展，以达到既保护自己又不伤害他人的目的。近年来，影响小学生安全的因素越来越复杂，小学生特别是农村留守儿童受到饮食、交通、溺水、意外事故等伤害现象时有发生，给家庭、社会及小学生的身心健康造成了一定的影响，加强小学生的安全教育工作，保障小学生人身安全，促进小学生身心健康发展，已成为摆在我们这些班主任们面前的一个重要课题，所以，我们要防患于未然，不断提高孩子们的自我防范、保护意识和能力已迫在眉睫。如何有效地做好班级的安全教育工作呢? 根据我多年的班主任工作经验，浅谈几点看法：

第一，坚持尊重生命的原则，防患于未然，注重培养学生日常的安全意识。对农村小学生开展安全知识教育，首先要增强学生们的安全意识。小学生的安全意识比较薄弱，自我保护意识不强，在学校里，课间活动一窝蜂，一活动起来就将身边的人和物忘到九霄云外，等到弄伤了自己或他人再哭鼻子抹眼泪的等现象经常发生；离开学校时就更严重了，在马路上狂奔或追逐，遇到不明状况的水域就下去游泳等造成很多严重的意外伤害。因此，我们应该加强日常的安全教育，坚持尊重生命的原则，将预防触电、溺水、地震等灾害的安全知识讲座或演练列入教学工作计划之中，并渗透到日常的课堂教学上来。让孩子们懂得：任何时候我们都必须珍爱生命!生命不可复制，要居安思危、防患于未然，灾难面前首先要学会自救，希望我们的孩子们假如有一天灾难来临时，能够镇定理智的对待。

第二，强化安全知识的宣传，通过营造氛围培养学生的安全意识。教师应当不断丰富自己的安全教育知识，想方设法的提高学生的安全知识技能，通过张贴安全标语、布置安全科普展览、设置安全橱窗、出版安全手抄报等方式，营造浓厚的安全教育氛围，帮助学生增强良好的心理素质和应变、应急的能力，促进学生的全面发展，使学生在发现危险的时候，能沉着地应对。

第三，促使学生了解、掌握一定的安全防范措施，增强防范风险的意识。通过班队会等形式，开展一些具体而有效的活动，教育学生在自己受到较小或较轻的意外伤害时，尽可能的自己独立解决；同时通过影像和聘请医务人员讲解，让学生掌握一些简单的外伤处理办法，创设一些情境，教给学生当遇上突发状况时应该怎样处理，让学生学习一定的自救和救人的方法。同时教育学生，遇到意外险情或伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的方法救助；遇到坏人的侵害时，有机会逃脱的话，要在保证自身安全的前提下设法逃脱；没有机会逃脱时，可以采取呼救等方法及时脱身。这些对学生增强安全意识，沉着、理智应对突发事件，提高自我防范和保护能力都有着举足轻重的作用。

第四，家校联合，确保学生安全，促进学生全面成长与进步。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学生安全问题单凭学校的教育是有限的，加强学校与家庭的联合教育势在必行。小学生年龄尚小，仍处于父母的监护之下，所以学校一定不能忽视孩子父母的作用。因为要想全面增强学生的安全意识，提高学生们的安全技能，老师与家长就要进行合作，只有家庭教育和学校教育联合起来，才能够使学生掌握纸上的和实践中的安全知识、技能，才能使学生充分认识到安全的重要性，才能实现开展安全教育的最终目的，提高学生应对危机的能力，促进学生的全面发展与进步。

学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、老师、家长都树立起安全责任重于泰山的意识，做到防患于未然，才能构建和谐学校、和谐家庭、和谐社会。