探讨微课在小学数学课堂中的应用

陈淑杰

（河北省廊坊市文安县滩里镇中滩里中心校，河北 廊坊 065800）

“微课”是一种随着教育的改革和多媒体技术的发展而兴起的一种新的教学模式，它有着自身的特点：第一是教学时间较短，微课一般时长都在5-8分钟；第二是主题突出、内容具体，每一次微课都有非常鲜明的主题，而内容也是围绕着主题展开；第三，资源组成“情景化”，每一次微课的内容都围绕主题，都是具有一定的情景性；第四，反馈及时，针对性强，微课比传统课更具有针对性，而且在小学数学教学课堂中能够及时反应出存在的问题，以便更好地解决。

一、微课在小学数学教学中的有效应用

（一）利用微课培养学生的数学思维

我国小学数学新大纲明确指出，小学数学教育要“从小给学生打好数学的初步知识，发展思维能力”，《小学数学新课程标准》也明确指出小学数学要让学生“得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验”，可见数学思维是小学数学教育的一个重要内容，所以在小学数学教学中，老师要充分利用微课的特点，来培养学生的数学思维。

比如算术是训练学生算数能力和思维能力的有效方法，特别是对于低年级学生来说，算术可以说是学好数学的基础，那么老师可以利用微课集中进行算术教学，从而培养学生的数学思维。老师可以制作一段视频，教学生一些简单的算术方法，然后老师给学生“2、3、4、5、6”五个数，让他们用两个或三个数算出最终答案为10，此时学生就会将学过的加、减、乘、除这些基本的运算法则用上，努力地用所给数字算答案。通过微课的运用，可以让学生对所学知识更加熟悉，而且在运用的过程中培养了学生的数学思维。

（二）利用微课引导学生学习深探讨

微课具有主题突出、内容具体的特点，每一次微课都是围绕着既定的主题展开，而其最终目的也是为了巩固特定的知识点，或者解决特定的问题，而且将具体的内容缩小到微课之中，有利于集中时间和精力来进行深入学习，帮助学生学会如何深入探讨。

比如组合图形中阴影面积的运算是小学数学的一个重难点，很多时候长方形、正方形、三角形等图形会组合在一起，然后在里面划出一块阴影，然而很多学生无法在平面上将组合图形进行有效的划分，从而无法很好地算出阴影部分的面积。所以老师可以利用微课的特点，在多媒体设备上用“辅助线”来牵线搭桥，将一个组合图形划分成小学数学中常见的图形，然后再找到合理的方法来算出阴影部分的面积。当然，在小学数学中，有很多问题都值得学生去深入学习和探讨，因此老师可以针对具体的问题多开展微课，以提高教学的效率。

二、微课的内容要做到精挑细选，优化教学

微课的特点就是时间短，内容精，重点突出，一般是5至10分钟，它的主要功能是辅助老师对重点知识或难点知识的再细化讲解，当然也可以对作业和练习的精讲及难度的拓展。因为课堂的教学时间一般为40分钟，要在有限的时间内完成教学任务，还要适时地安排微课插播，时间非常紧，所以在微课的内容选择上必须精益求精，必须在最有限的时间内完成最有效果的展示，因为要求精细，所以在课前的准备上，老师要多花心思，先选好内容，然后依据内容和教学重点制作好生动有趣的微课。对于作业和试题的讲解也可以制作成微视频，尽量依照学生的兴趣点来创建微课。要重在培养学生的思维能力，引导学生会学乐学，激发学生思维的灵活性和创新性。

三、微课的运用时间要合理，做到灵活多变

课堂教学的时间是固定的，基本上每节课是40分钟，然而微课在课堂上运用的时间是灵活的，并不是固定不变的。对于小学生来说，他们的注意力很难保持整节课都非常集中，再加上小学生的自我控制能力很弱，所以就要求我们老师在微课的展示时间上要更加合理地安排，要掌握好最佳出示时机，让微课更好地发挥作用。数学知识是丰富多彩的，许多数学问题具有开放性、可探究性，这也体现了数学的无穷魅力，所以在课堂上的各个层面或教学环节都可能需要应用微课来引导学生探究和思索，以便学生从不同角度、不同方法上得到更加精彩的结论。通过微课还可以及时地给学生进行评价，多表扬和鼓励，树立学习数学的信心，这个也和微课时间上的灵活运用有关，老师在最需要的时候应用微课，往往事半功倍。

现在的微课热，是对过去“课堂实录”式的视频教学资源建设的反思和修正。过去录制的大量 “课堂实录”式的视频资源，但是这些资源大而全，冗长，难以直接加以使用。微课平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础。平台功能要在满足微课资源、日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块，形成微课建设、管理、应用和研究的“一站式”服务环境，供学校和教师有针对性选择开发。交流与应用是微课平台建设的最终目的。

在微课融入课堂教学的过程中，当然也出现一些不足和有待改进的地方，但是只要明确微课的基本功能，精心设计和制作，让它成为我们课堂教学的得力助手，那么我们的课堂教学将更加有效和生动，可以让学生更加充分激发求知欲，引导学生顺利完成知识的学习与突破，真正成为学习的主人！