谈高中班主任工作方法

况秋霞

(江西省高安二中，江西 宜春 330800)

班级是学校的基本组成单位。班主任是班级管理的组织者和领导者，对班级学生的思想、学习、劳动、生活等很多方面的发展有着重大的影响。作为高中班主任，想要做好班主任工作很不容易，我个人认为主要有这些方面需要注意：

一、以生为本的班级管理

高中班主任是一项复杂的工作，不仅要熟悉青少年学生的心理，在他们处于逆反情绪的初期有效地进行教育，而且还要熟悉学生家庭生活，帮助学生解决生活上的困难，这时的学生正处于少年向青年过渡的时期，他们迫切需要摆脱对家长以及老师的依赖，因此强烈的逆反心理在影响着他们，这时班主任的思想教育工作可以有效地控制他们这种情绪，引导学生向健康、快乐的方向发展。

（一）教师要以尊重学生为主

以生为本的教育理念要求教师以尊重学生为主，与学生之间建立起互相信任、相互尊重的良性发展关系，教育学生与其他同学之间建立相互友爱的人际关系。对于学习以及生活有困难的同学，也要坚持不懈地多给他们些尊重和理解，让真情来感化他们。班主任还要一视同仁，真诚地对待每一位学生，如同自己的孩子一样，让每一位学生都得到平等的教育和锻炼机会，让他们参与到班集体当中。但是某些教师的习惯用语严重影响学生脆弱的心理，如“你怎么这么笨！你就不会学聪明点？”这些侮辱人的语言教师一定要杜绝，尤其是班主任，这些字眼无一不伤害学生的心理，使班主任以后的日常教学工作难以开展，恶性循环。影响一代人的事情班主任坚决不能做，同时这些也不符合以生为本的教学理念。因此，教师要通过各种活动对学生进行督促和管理，增强他们的组织能力和交往能力。

（二）以身作则，树立楷模

作为班主任，要时刻注意自己的形象。与学生在一起要注意内涵和价值观的影响，班主任不仅对自己要自尊、自爱，对自己的学生也要注重这些教导，尤其是女同学多的班级，要她们树立起爱护自己以及保护自己的形象。我们都知道，教师教课的好坏，可以影响学生求学过程中成绩的提高，而教师人格魅力的展现是对学生一生都要负责的，因此，班主任的榜样无疑是学生学习的楷模。

（三）严格管理

以生为本也不是要求教师任何事情都依着学生的想法来办，对于高中班主任来说，将尊重班集体、热爱同学等观念深入到学生心中。让学生参与管理班级日常生活，班主任将一切规章制度落实到各个班级干部那里去，发挥班级干部治理班级的主动性，这也是提高他们以后生活和工作能力的必然途径，使整个班级形成良好的学习氛围，班主任可以随时检查各班级工作状况，并对难管理的学生和个人做出相应的惩罚，重要的是赏罚分明。

二、认真处理好学生早恋的问题

当学生进入青春期之后，自然而然地会对异性产生更多的好奇。而早恋也是班主任最棘手的问题，处理不好会影响学生的一生，记得我所带班级的一位同学上课不注意听讲，成绩直线下降，并且经常心事重重。更难于相信的是他是我班的学习委员，而他原来成绩一直在全年级前三名，是一个优秀的学生，对此我感到十分的痛心，为了能够找到问题的原因，我仔细观察他的学习和日常交往，终于发现他和另一个班的一位女同学走得很近。我的第一感觉告诉我：他早恋了。为了解决这个问题，我在与他谈心时问他：“你现在是不是遇到感情问题啦？”他很诧异地看了我一眼说：“没有。”从他的表情我知道他在说谎。我没有直接说他撒谎，而是告诉他：“我自己在高中时候因早恋而最终的结果是没有考上理想的大学影响了自己美好的前途”。这样他才告诉我他有早恋这回事，这时我就告诉他我会保守秘密的，而且不告诉他们的家长。他听了很高兴。我也给他提出了要求，让他要懂得自爱，学会用理智控制自己的感情，做事分清主次。同样我也和他早恋的那个女同学谈了话。后来，我多次与他俩像朋友一样的谈学习、理想和早恋的危害性。慢慢地他们认为他们以前的事情很幼稚，开始在学习上互相竞争，成绩也很快提高了。高考时，男同学考上了重点，女同学也考上了二本。通过这件事情，我认为作为一个高中班主任在对待学生的早恋及引导上，应从“理解、尊重、关怀、信任”八字入手，在此基础上采取多种方法，帮助学生度过这段青春期，以达到既教书又育人之目的。

三、运用正面的疏导方法

班主任要多表扬学生，少在公开场合点名批评学生。学生若是取得了进步，要给他们适当的鼓励和赞美，这样他们会对自己的行为充满成就感，以期望下次的进步。同时，班主任还要善于发现每个学生的长处，尤其是后进生，当他们有了进步，哪怕只有一点点，教师都应该及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生向良好的发展轨道迈进。当然，若是他们犯了错误，要及时地处理，要求其纠正，当然要晓之以理。总体说来就是要用爱来管理学生，细微周到才好。大文豪托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好老师；如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他显然比那种读过许多书，但却不热爱事业，也不热爱学生的教师好；如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”每位班主任都应该力求去奏响心灵的华美乐章，去爱自己的事业，去爱自己的学生，以成为“一个完美的教师”。

对于班级管理工作，班主任一定要有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石右镂”的态度，要坚持抓和反复抓，要常抓不懈，要耐心持续地做好各项工作。