开展拓展训练提升中职体育教学有效性的研究

张先旺

（洛阳铁路信息工程学校，河南 洛阳 471934）

随着新课改不断推进，对于教育教学的要求越来越高，不仅需要让学生掌握相关理论知识与技能，而且还得推动学生更好全面的发展。而在这之中，体育教学的作用显得尤为重要，中职院校教育教学也是如此。但是就当前情况来看，中职体育教学普遍存在学生参与性差、教学效果低等问题，难以将体育教学的价值充分体现出来。而合理开展拓展训练则能有效解决这些问题，体现学生的课堂主体性，激发学生的运动兴趣，推动体育教学目标高效的实现。在这种背景下，加强开展拓展训练提升中职体育教学有效性探究非常有必要。

一、拓展训练对中职体育教学的积极影响

（一）激发学生积极性

体育学科以理论教学为辅、实践教学为主，教学氛围相对自在、轻松。但是由于部分中职教师在实际教学中，盲目应用灌输式教学模式，带领学生学习一些枯燥乏味的动作，使得学生兴趣与积极性缺失。而通过拓展训练，则能帮助学生更快融入到课堂教学活动中，丰富体育教学内容，激发学生的学习兴趣，使得他们积极参与到课堂中，增强学生体能与反应能力。

（二）增强学生竞争意识

竞争意识对于中职学生而言十分重要，因为中职教育有着很强的特殊性，大多数一毕业就会直接就业，而在当前竞争激烈的市场环境下，如果缺乏竞争意识，那中职学生进很难在社会中站稳脚步。而拓展训练与学生生活实际联系紧密，并且具备着较强的挑战性，所以对于学生的竞争意识培养有着积极作用。

二、现阶段中职体育教学中主要存在的问题

（一）教学设施陈旧

当前，部分中职体育教师并不是本专业出生，而且中职学校之间的数学交流比较少，再加上传统教学思想的束缚，导致中职体育教学效果很不理想。随着职业教育地位越来越高，学校学生的数量急剧增加，不过其中的体育教学设施却依旧陈旧、落后，难以满足学生的体育学习需求，甚至还有部分连正常体育教学活动都难以顺利开展。

（二）学生存在个体差异性

中职学生基础与受教育程度都不同，所以体育习惯与体能也存在很大差异。此外，因为专业的不同，专业男女比例也存在很大的不平衡，如建筑专业的学生男生比较多，所以可以适当增加体育教学难度，而会计专业女生比较多，则需要适当削弱体育教学难度。但是就目前的中职体育教学情况来看，并没有很好体现这一点，导致学生个性发展受到很大的限制，体育学科失去了教学意义。

（三）学生对体育课程认识不足

就当前情况来看，中职学生对于体育课程普遍存在着认识不足这一问题，体育锻炼意识淡薄。学生大都觉得分数成绩最为重要，专业知识技能学习最重要，所以在繁重的学业压力和就业压力下，他们的体育锻炼非常少。再加上，中职学生大都存在较强的依赖性，自我管理意识比较薄弱，所以能积极参与体育运动的非常少。

三、开展拓展训练，提升中职体育教学有效性的措施

（一）丰富教学内容

要想在中职体育教学中更加高效的开展拓展训练，要求中职体育教师科学安排体育拓展训练与内容，以便有效激发学生的课堂参与积极性，进而能不断对自己做出挑战，最终实现高效的体育教学，提升学生体能与综合素质。在传统教学模式下，中职体育教学基本都是在体育场或者是课堂中开展，长此以往，将会造成学生的疲劳感，参与兴趣和积极性都会受到影响。

（二）创新教学方式

在拓展训练开展过程中，积极进行教学方法的创新，能够推动生生间更加有效的交流沟通，强化训练效果。例如在理论教学过程中，教师可以与学生共同进行教学方案的制定，尊重学生的学习需求，以便能有效激发学生的学习兴趣，提升教学针对性，更好满足学生的身心发展需要。例如在盲人方阵拓展训练设计过程中，中职体育教师便可以鼓励内向学生参与进来，并且加强对他们的关注，不吝啬自己的肯定与夸奖语言，使得他们能够主动与其他学生交流沟通。通过这种方式，能够使内向的学生变得更加开朗，体育学习自信也能逐渐形成。而且在这种教学方式下，师生之间的关系也会更加和谐亲密，正所谓“亲其师，信其道”，师生关系和谐友好，拓展训练活动自然能够更加顺利的开展，教学有效性也能得到很好的提升。

（三）完善教学评价机制

考核是检验教学效果的有效方式，有着很强的监督管理效果，有助于拓展项目方案的完善优化，更好满足学生的学习需求。在中职体育教学考核过程中，教师应该充分体现评价多元化这一特点，并且制定更加全面的评价体系，以学生创新意识、积极性与训练态度等当做主要内容，通过学生自评、生生互评以及教师总评等方式进行评论。通过这种方式，中职体育教师并能很好发现拓展训练中存在的问题，进而能够针对性的完善与优化，最大化发挥出拓展训练的作用与价值，有效提升学生综合素质，促使教学有效性的提升。

四、结语

综上所述，在中职体育教学中合理开展拓展训练，能够促使其教学改革进一步深化。不过就实际情况来看，中职体育教学中依旧存在一些不足，影响到拓展训练作用的发挥。为此，需要中职体育教师深入分析教学内容，了解学生的运动训练需求，然后在此基础上制定科学合理的拓展计划，以便有效增强学生的体魄，提升学生的综合素养。