微视频在小学信息技术教学中的应用探讨

张婕

新疆伊宁市第十二小学，新疆伊宁 835000

微视频主要是指具有较短时间内通过动画、声音、图片等多媒体信息解读相关知识的视频内容，通过微视频教学可以使信息技术课堂更活跃、更生动。在传统教学模式中信息技术主要是以教板和任务驱动为主的教学内容，这样就使得课堂教学内容非常枯燥，不能体现信息技术的具体应用。微视频可以把声像融合带给学生多重感官刺激，提高学生的学习兴趣，还可以让学生把学习资料制作成视频短片，与他人分享，增加学生的主动性。

1 逐一击破小学信息技术教学中的重难点

中小学信息技术课堂教学中存在着许多问题，学生学习起来十分抽象，学习难度较大，特别是在一些学生虽然能够使用信息技术进行网上浏览或下载信息，或申请电子信箱，但遇到问题时。关键是但是不能及时与老师进行沟通和交流，使得学生的疑问不能及时解决。通过微视频的教学方法，能让整个教材的内容更生动形象，通过老师的重组和扩展制作成微视频，可以使学生从老师那里获得指导。微型视频的教学内容非常简单，传输方便，还支持常用的视频格式。移动互联网时代，学生能随时随地进行网上浏览，方便学生对相关知识的理解和把握，通过教师将相关教学视频上传到网络，还能加强对学生的引导和鼓励，大大增强了学生对学习内容的理解，提高了整体教学质量。比如讲解《电子邮件收发》这一课时，通过前一段时间的学习，学生已能熟练地掌握网上浏览和搜索，而要让学生掌握收发邮件的技巧，对于学生来说，难度也很大，特别是很多学生不了解邮件的内容，所以在实际操作过程中，也会遇到困难，教师可以对题目内容进行适当的修改和重组，让学生掌握使用电子邮件与同学沟通交流，通过这种方式能极大地增强学生对电子邮件的兴趣和爱好，而且主动地解决问题，通过制作微视频的教学方式，使学生能随时随地了解自己的邮箱地址、邮件、姓名、发信人、收件人等相关信息，并让学生根据自己的微视频尝试自行发送邮件，使学生能随时随地得到老师的帮助，通过这种方式能增强学生的动手能力，提高整体教学效果。

2 润物无声，利用微视频来提高学生的信息理论

微型视频具有短小精悍的特点，虽然视频内容较为简短，但非常生动、精彩，能够快速准确地对某一具体知识进行讲解，有很强的针对性，还可以增强学生学习的兴趣和爱好，提高学生学习效果，在小学信息技术课堂教学中，通过微视频可以快速提炼重难点知识，相关的问题信息也来源于课堂教学中，增强对学生的吸引力。而且短时间可以培养学生的集中注意力，让每个学生都能增强学习兴趣，整个微视频制作内容比较简短，制作方法非常简单。通过使用手机摄像机和录屏软件等方法，教师可以对与信息技术有关的操作要点进行详细的录音，学生和教师都能随时随地的制作属于自己的微视频教学内容，帮助学生更深入的了解和记忆微视频的内容量，很短的一小部分能够在网络上随时随地的下载和传阅。通过微视频教学也能促进知识资源的共享，让全体学生都能得到老师的辅导，有效地突破时空的限制，在小学信息技术微视频制作中，需要针对重点的知识和内容进行分析和说明，教师可以先用手机进行拍摄，再把整个实验操作环节录制下来，也可以将设备固定下来，相关的解题过程非常简单，还可以通过手机自带的录屏功能，使相关的信息技术能够被用于讲解，小学的教学过程非常注重操作性，因为这样，能够帮助学生们将整个实验操作过程中的细节细节通过视频记录下来。举例来说，讲解收发电子邮件时，需要让每位学生都能负责任地收发电子邮件，在发邮件前要先确认对方的地址信息，明确主题发标明发件人，邮件内容要准确，严格按照信函的格式书写，不要随意使用网络语言或火星语言，在添加附件时要保证附件内容，大小适当需要回信时要及时回复，保证信函内容更真实、生动，自己发出的电子邮件有无病毒注意拦截陌生邮件。

3 生动有趣，拉进信息技术教学与学生的距离

微视频制作可以贴近生活、贴近课堂，在实际的微视频教学中，教师需要将与真实场景相关的内容结合起来，增强微课视频教学的整体效果。在选班干部中，为了能让所有同学主动参与，可以让每位同学都为自己制作宣传海报。通过图片处理功能加强了对海报的制作能力，在选择电子版面报纸时，要注意图文排版和个性化的特点。在实际的微视频教学中，老师应该注意设计美术字，选择学生喜欢的美术字风格，设计宣传海报。老师可利用微课录像详细讲解制图步骤，如教师可展示自己制作的作品内容，让学生清楚地了解制图图解的原理，在自选图解时需要将制作的内容进行准确判断，学生可自行练习插入图解，增强制图效果。教师可以具体的分析制作的过程，将具体的操作流程剪辑下来让学生在课后可以不断的观看复习，然后给学生布置比较难的问题，比如让学生探索填充动画的方法，然后让学生在下节课分享自己的作品，这样学生就会积极和主动的进行尝试，即便有的问题的话，也可以通过邮件等方式进行师生交流或者小组范围内的沟通交流，在此基础上，课堂教学的质量其实就又了比较有效的保障，因此，课堂教学的过程中我们要探究基于视频的高中信息技术课教学内容。

4 结语

微视频在信息技术教学中的作用十分明显，能全面增强学生的信息素养，在实际课堂教学中充分运用微视频内容，能让学生感受到各种问题场景，如如何正确处理垃圾邮件图片的插入等相关内容，进行准确的分析，加强对学生信息技术的引导，并积极主动地参与课堂活动，使每个学生都能掌握基本的信息技术操作技能，推动素质教育的全面发展。基于微视频的信息技术的高中课堂教学模式应及时进行创新设计，不仅要正确的培养学生的独立思考能力，同时，加强对学生良好学习习惯的培养，做好知识和相关反馈的处理准备。