俄罗斯声乐演唱特点及其相关载体的关系

◎周美丽

俄罗斯这一民族有着辉煌的历史和艺术底蕴，在声乐演唱上有自身独特的演唱特点，通过学习能够增强人们的文化艺术修养，感受到深刻的文化内涵。俄罗斯人们对音乐十分尊重，主要是由于声乐演唱特点及其相关载体存在的关系决定的，接下来针对俄罗斯声乐演唱特点为基础，重点分析，深度挖掘积累更多声乐教学经验，推动行业的发展，具体如下：

一、俄罗斯声乐学演唱特点

（一）重视基本功训练

声乐教学具有一个显著的特征，就是极其严格，可以分为两方面，主要是理论教学和技能训练，通过理论教学，不但能够保证学生对俄罗斯声乐发展史有充足的了解，并且能够强化学生对作品创作背景，意图以及情感掌握。而技能的训练形式比较丰富，可以通过简单练习曲表达、情感、练声等不同形式开展重点是结合学生具体情况，选择针对性的方式。在教学过程中要做到控制强度，长短气息等形式，保证学生能够对声乐作品演唱下来。并且俄罗斯浪漫曲能够激发学生的演唱兴趣，在扎实理论和熟练演唱功底下做好演唱准备，以难度低的古典艺术歌曲作为切入点，做好训练，俄罗斯声乐演唱特点对学生的要求比较高，需要学生掌握充足理论知识和熟练的技巧。

（二）重视演唱者和钢琴伴奏的结合

俄罗斯声乐教学对于钢琴伴奏十分重视，认为歌唱和钢琴伴奏两者存在一定关联，只有接触钢琴伴奏才能够更好地演唱出完美的歌曲，保证倾听者身心愉悦。因此对于俄罗斯声乐教学来说要有有效互动和沟通，在沟通的基础上做好班主任工作，双方不断磨合，形成默契，才能够更好地配合。

二、俄罗斯声乐演唱教学的方式

（一）先进的教学观念

俄罗斯之所以能够培育出诸多世界顶级演唱者和声乐教育家，与其先进的教学理念和教学方法是不可分割的。俄罗斯音乐教育始终遵循使用先进教育理念，正义原则，为社会培养众多优秀音乐人才。并且注重训练音乐家的修养，艺术和文化视野，基于这一理念，掌握不同学生自身的艺术性格特质，充分挖掘个性关注学生的全面发展，开展声乐教育工作。在声乐助课教学过程中，教师应注重培养学生艺术表现能力，重点解决学生独立思考问题，转变以往说教式教学模式，引领学生在教学过程中主动发现，分析并解决存在的问题，采用多种练习形式达到预计练习的默念，从而有效调动学生演唱兴趣。

（二）严格的教学体系

在音乐教育领域中，俄罗斯声乐教学学派有着自身独特严格的教学体系，不同教学体系有着自身的特征，从总体上来说，俄罗斯声乐教学都是十分严谨的，彼此之间存在一定关系。在教学大纲上，不同音乐学院有着自身独特的培养计划和教学大纲，对学生需要掌握的演唱和音乐作品进行了详细规定和要求。其实在系科建设上，各个音乐学院针对声乐教学都成立了独立的演唱声乐教研室，歌剧教研室等，保证学生按时完成学校布置的教学任务时能够真实有效地完成时间舞台演出工作。最后在师资队伍上，波罗斯哥学院，拥有雄厚的师资力量，大多数都是苏联，俄罗斯的艺术家，不但拥有扎实的理论知识，并且具备丰富的实践经验。

（三）灵活的教学形式

俄罗斯是一个善于灵便的民族，懂得如何运用灵活多变的方法取得最佳的教学效果，声乐教学专业通常是一个教授授课形式为主，并且在教学过程中善于采用多元化教学形式灵活变通，注重结合学生情况选择针对性教学模式，保证学生掌握良好演奏技巧的同时具备深厚的理论基础知识，并注重通过示范引领学生感受到演唱艺术的感染和熏陶。例如，在课堂上，教师经常为学生开展虚拟训练活动，制定严谨周密的计划，对学生来说是一场灵活多变的教学形式，能够吸引学生的注意力。对学生的声音条件，气质，个性以及个体差异已采用不同的教学手法，保证不同学生有所收获，与此同时能够有效提高教学效果。

三、结语

总而言之，通过上述分析，我们可以发现，当今俄罗斯声乐教学是通过多年积累和沉淀形成的一套具有特色的，完整的，成熟的教学体系。都是声乐学派在不断发展，进步和完善的结果，其声乐演唱具有自身独有的特征，是艺术保护的重要组成部分，也是世界文化的重要财富。因此要针对俄罗斯声乐教学模式和演唱特点具体分析，深入挖掘，善于总结经验，从而有效推动声乐艺术行业的发展。