中职英语教学过程中存在的问题及对策探讨

曹莹

（四川省贸易学校，四川 雅安 625000）

教学过程本来就是教师教，学生学的过程，这是双边的，要有两方的积极参与，这个教学过程才是有成效的。但从目前的教学情况看，就学生来说，主要表现为学习英语主动性不强，学习能力不断减弱；教师主要表现为教学方式陈旧，教学理念落后等。本文就这些问题作了深入的探讨，并提出了应对措施，期望能改变目前的教学现状。

一、中职英语教学过程中存在的问题

（一）学生存在的问题

1.学习英语基础差。就中职学生来说，基础知识相对于高中生是会差些的。大多数的学生都是由于文化成绩差，没有条件上高中才会选择去读中职，这个文化成绩中英语就占很大一部分，所以说中职的大部分学生英语都是比较差的。基础知识的掌握情况可以说是掌握英语的关键，基础掌握得好，后续学习起来才会更容易，在课堂上能跟上节奏，基础差学起来始终是有障碍的，就好比修房地基没打稳，修再高也是白费。所以说基础的学习是非常重要的，而大部分中职学生基础差，学起来阻力大，就容易挫伤他们的积极性，积极性不高学习效率自然就低，这就容易陷入一个恶性循环，基础差就越学不进去，导致英语更差。

2.学习态度不端正。就现在大多数中职学校的学习氛围来看，都是自由散漫的，状况不容乐观。大多数学生的学习态度是不端正，存在问题的。由于中职与初中不同，教师管的比较少，学生自由安排的时间较多，这些时间他们很少用于学习，在他们的潜意识中，学习可有可无，学习对他们来说不重要，所以用于学习的时间是非常少的。特别是对英语来说，更要求学生自主学习能力，学习态度不端正，没有自律性，想要学好英语简直是不可能的。这种不良氛围也会影响其他想要学习的学生，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。这个体现在课堂上即教学过程中对教师的极度不配合，教师安排的英语练习，学生都是敷衍了事，上课学生“打水漂”的多，认真听课的少，更不要说做笔记了，这就给教学造成了巨大的问题。

3.学习方法不正确。对于努力学习的那部分学生，学习效率依然不佳的原因在于没有掌握正确的学习方法，他们还是在用最愚笨的方法学习。在课堂上，他们总会觉得教师讲课的笔记永远写不完，上个笔记还没写完，教师又开始讲下个知识点，不是在写笔记就是在写笔记的路上，最后整堂课都在追赶教师的进度中度过。当然顾得了这头，顾不了那头，往往在致力于做笔记的时候，听教师讲的时间就比较少，最后导致课没听懂，笔记也没做完。学生对教师讲的知识点接收不到位，这个教学质量肯定是大打折扣的。学习方法不对会让学生学习的时间比别人多，效果却还是没有别人好，导致事倍功半，得不偿失。

（二）教师存在的问题

1.教学观念和理念有偏差。大部分中职学校的教师对学生的学习都不怎么上心，认为这部分学生更多的是学习实践技能，书本的基础知识教学不重要，且大多数学生都不认真学，自己也就不认真教，在教学中本着把教学任务完成的态度，对教学效果是忽略的，这也就出现了部分教师照本宣科，不认真备课等问题，导致教学质量跟不上。

2.教学方式过于单一。通过这几次在各个中职学校听课，我发现大多数教师的教学模式是千篇一律的，基本都是单向输出的模式，即“填鸭式”教学，在课堂上只管把知识全部教给学生，几乎没有互动，大部分学生在课堂上都是处于神游的状态，心不在焉，整个课堂死气沉沉，没有一丝活力，这种教学氛围，学习效率自然不高。

二、中职英语教学过程中问题的应对策略

（一）学生的教学策略

1.从薄弱处抓起，打好基础。打好基础最关键的在于抓好知识点薄弱的部分，这不仅要求教师要关注到学生对知识点内容的掌握程度，更需要学生下来积极主动的学习。比如说记单词有困难的学生，可以学会用发音来记单词，而不是传统的死记硬背，单词量这么大，死记硬背肯定是不行的，有人又要问，如果我连发音规则都不会呢？发音有问题，可以自学音标，不会的音标可请教教师，也可观看讲解视频，音标学会了，发音就没什么大问题，记单词也会更轻松。所以说打好基础，主动学习是关键。

2.引导学生端正学习态度。学习态度端正是学好英语的第一步。如何端正学生的态度，这个不仅仅要靠学生自己，更多的是教师的引导。就目前大多数中职学生学习态度不端正的原因在于他们认为学习英语无用，教师在平时的学习中，就要多给学生强调英语学习的重要性，学好英语能够发挥哪些积极作用，在这种激励下，学生也会慢慢地认识到英语学习的重要性，从而认真主动地参与到学习英语中去，有效提高教学效率。

3.掌握正确的学习方法。什么叫正确的学习方法，即适合自己，最高效的学习方式。就英语来说，其正确的学习方式应该是上课认真听教师讲，下课后补充笔记，巩固知识点，最后做练习题来检测自己的学习效果。这不仅适用于英语学习，也适用于其他学科的学习。英语单词不能死记硬背，要靠发音来记，提高发音最好方法就是多说、多听，只有掌握了学习的正确方法，才算走了学习的捷径。

（二）教师的应对策略

1.更新教学理念。为提高教学质量，首要是教师得有一个正确的教学理念，当今时代是为了培养全面发展的人才，对中职学生不仅要求掌握技能，更要求对理论知识的把握。在全球化的今天，英语显得尤为重要。这要求学校定时组织教师进行学习和交流，更新教学理念。教师在教学上要有明确的教学目标，按照目标来展开教学活动，这样才能够达到更好的教学效果。

2.创新教学方式。为提高学生的学习兴趣和积极性，教师在教学过程中要注意创新教学方式，增加教师与学生的互动与交流。就英语教学来说，可以开展合作教学，提问教学，适当开展教学活动，利用先进多媒体技术。教学手段多样化，在一定程度上能够激发学生兴趣，提高学生学习英语的主动性，学生参教学来说，可以开展合作教学，提问教率自然能够得到提升。

总的来说，目前中职英语教学过程中出现的问题主要反映在两方面，一是学生，二是教师，需要针对性的采取应对策略，才能有效提高教学质量。