浅谈教育教学工作

◎梁凤贞

作者单位：广东省肇庆市怀集县实验小学

作为一名人民教师，应当如何应对各项挑战？更好地进行教育教学工作？教学当中，必不可少的两个角色就是，教师教，学生学。一堂成功的课，并不是说拥有出色的教师就可以，同样最重要的就是学生。教授新课，不是说老师在讲台上面讲就可以，还应当注意的是每一位学生，而且，在讲授的过程中不能照本宣科，完全没有自己的见解，这样，是不能收到理想的教学效果的，教学的过程中，应当注意学生的注意力，在讲授的过程中，加上一些感情色彩，能够有效地吸引学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。英语教学中能否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果，无疑是教学成败的关键。要如何才能激发学生学习英语的兴趣？假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是学困生，绝不能“戴有色眼镜”看人。一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。

一、教好功课

教学工作是学习工作的重要方面，教师教好功课，搞好教学，即使学校以教学为主的要求，也是学生以学为主的要求。教师必须认真备好课，教好课，“教书”必须立足于“育人”，因此上好每一堂课，教好每一个学生，是教师义不容辞的职责。

二、加强对学生的思想品德教育

教师在完成各项工作任务的同时，都要对学生进行思想品德教育，寓教育于教学，活动和管理中，以潜移默化，形成学生的坚强信念和良好行为习惯。此外，教师还应注意思想品德教育的专门阵地，做好班主任工作，知道团体和学生会的工作，并加强“师德”修养，言传身教，用自己的优良品德，高尚情操和文明行为影响学生，能给学生做一个好的榜样，给学生一个良好的形象作为学习的模范。

三、组织好课外活动

课外活动虽然是教学之外的活动，但是学生的课外活动对学生的成长，教育和教学目的的实现极为重要。有效地组织课外活动，除了可以让学生学习到一些原本书本当中无法学到的知识以外，还可以让学生培养同学之间的团结精神与社会实践能力。同样可以增进师生之间的情谊。一名教师，并不是说一定要摆出一副教师模样，严肃，严格才能获得学生的尊重，相反，良师益友，可以跟学生们成为朋友，也是更好地获得学生尊敬的途径之一。

四、善于总结教育经验

以马克思主义教育原理为指导，不断分析总结自己的教育，教学经验，这是教师创造性地完成教育，教学任务，不断提高教育质量的重要条件。不断地总结自己的经验，善于发现自己的不足之处，能够及时地端正，可以更好地完善自己。教学中的教学方法是教师为了完成教学任务所采用的工作方式和相应的学习方式。它包括教师教的方法和在教师指导下学生学习的方法两个方面，是教授和学习方法的统一。当教师采用一种教的方法时，学生必须采用一种相应的学的方法，教与学的方法虽有联系。一般来说，教的方法制约着学习方法。学生如何去学，在很大程度上取决于教师如何教和教师如何指导学生学，而学的方法也影响着教的方法。好的教法是教师综合考虑学生的实际情况，包括考虑学生的学习方法的特点，习惯及其发展水平来确定。教学中的任何教学活动都存在于一定时间流程与空间形态中，对时空实践的控制主要表现在有序安排一定的教学方法与教学手段来实现课程，对空间的建构主要表现在选择以一定方法手段相适应的教学组织形式，只有把各种时间关系加以有效组织，才能使教学达到最优化。客观上教学方法教学组织并不是单独，孤立的出现，他们在教学活动中是密不可分的，并且他们还以相对稳定的结合方式，以“模型化”的结构存在于教学活动中。教学模型就是人们在长期的实践的教学实践中，对教学方法，手段和教学组织相结合，不同状况，以及由此产生的种种独特的相对稳定的结构进行研究的理论。它是当代教学论研究中的一个引人注目的新课题，也是当前教学改革实践中一个值得重视的问题，教学模式的理论对知道我们的教学设计具有一定的借鉴意义。