声乐艺术实践中表演技巧的培养研究

孙源檠 （成都艺术职业大学）

随着时代的不断进步，人们对声乐演唱的质量提出了更高的要求，演唱者在进行声乐演唱时，其面部表情、眼神、肢体动作等具有表演性质的行为，都影响着声乐演唱的效果，传统的单独演唱曲目的声乐演唱方式已经无法满足听众的需求，想要提高声乐演唱效果，演唱者必须具备一定的表演能力。受到传统教育理念、声乐教材、声乐教学效果评价机制、声乐教学基础设施等多种因素的影响，大部分声乐教学活动并未涉及表演技巧，但是在实际汇演时，学生表演能力的高低直接影响其声乐演唱效果。

一、依据曲目类别，合理制定表演方式

随着国内外各个地区网络技术、信息技术的不断进步，人们通过网络可以获取各式各样的信息，促进各种音乐文化之间的交流，使得我国音乐处于百花齐放的状态，促进我国音乐朝着多元化、科学化、专业化的趋势发展。我国曲目类别众多，不同的曲目蕴含不同的情感，演唱者在进行声乐演唱时，应根据曲目类别，选择恰当的演唱方式，如民歌类曲目作品，具备较强的民族特色，演唱者可以深入了解民歌所属民族，学习民族特色舞蹈，依据自身舞蹈功底，对民族特色舞蹈进行改编，提高舞蹈的趣味性、艺术性，从而提升自身的表演能力。现代流行类别的曲目具备较强的时代信息，演唱者依据对曲目创作背景、创作者人物性格、曲目内容的了解，选择具备现代气息的肢体语言动作进行表演，演唱者可以编排一些节奏欢快的舞蹈，让观众感受现代流行音乐的魅力，在进入到曲目演唱高潮阶段时，演唱者可以让观众与自己一起进行演唱，提高观众在声乐艺术实践中的参与度。

二、投入真实情感，提高表演效果

演唱者在进行声乐演唱时，应投入自身的真实情感，与其它文化艺术活动相对比，声乐演唱效果会受到曲目类别、观众艺术素养、演唱基础设施、演唱者演唱能力、演唱者表演能力等多种因素的影响，复杂的声乐演唱效果评价机制给演唱者带来一定的心理压力，演唱者应树立良好的演唱心态，明确演唱与表演之间的关系，找准自身在声乐演唱中的定位。部分曲目会涉及亲情、爱情、友情、坚持梦想等情感，大部分人们都经历过相似的场景，演唱者应深入研究创作者创作曲目时的心路历程、曲目创作时代背景，将其与自身以往的经历相结合，投入自身的真实情感，从而提高声乐演唱效果。部分曲目会涉及一些故事情节、人物角色，演唱者应对曲目涵盖的乐句进行合理划分，在刚开始演唱曲目时，演唱者让自身处于旁观者的角度，当曲目演唱到达高潮阶段时，演唱者让自身处于主角的角度来演唱曲目中的乐句，设想自身就是曲目中的主角，自己经历了曲目中涉及的故事情节，向观众传达自身内心的情感，从而提高声乐演唱效果，提升自身表演能力。

三、合理运用面部表情及肢体动作

表演是声乐演唱的辅助工具，演唱者应明确自身在声乐艺术实践活动的角色定位，具备较高表演技巧的演唱者，只需要几个眼神便可以向观众传达曲目中蕴含的情感，演唱者在进行声乐演唱时，可以先观察观众坐席排位顺序，设置六个定位点，以舞台为中心进行方位划分，将观众坐席划分为左上方、左中方、左下方、右上方、右中方、右下方。用眼神进行表演适合于古典类曲目，如在演唱哀伤类乐句时，演唱者眼神定位在左下方位置，让观众感受到自身眼神中传递的悲伤情感，在演唱欢快类曲目时，演唱者可以配合欢快的肢体语言动作，眼神要随着自身的肢体动作进行移动，让每位观众都能感受到自身在与演唱者进行眼神对视，从而培养演唱者的表演技巧。在声乐艺术实践中，演唱者应注重培养自身的面部表情表演技巧，在演唱爱情类曲目时，根据自身对每段乐句所蕴含深意的了解，当乐句表达初遇、暗恋等内容时，演唱者微微低头、嘴角微笑，用含情脉脉的眼神面向观众，当乐句表达失恋、生离死别等内容时，演唱者采取眼睛微微湿润、面露苦笑、微微皱眉等方式，向观众表达曲目背后蕴含的情感。演唱者在进行声乐演唱时，眼神变换、肢体动作、面部表情是其进行表演的主要方式，三者之间的关系是紧密相连的，演唱者依据曲目类别、曲目蕴含的情感，选择恰当的表演方式，在声乐艺术实践中，检测自身表演行为取得表演效果，合理制定下一步表演策略，从而提高自身表演技巧。

结 语

演唱者在进行声乐表演时，深入研究曲目创作背景，挖掘曲目背后蕴含的情感，依据自身对乐曲演唱知识内容的熟练掌握，合理制定声乐演唱的表演方式，根据曲目演唱进度，恰当增加一些眼神、面部表情、肢体动作，演绎曲目中涉及的故事情节、中心思想、意境等内容，为受众带来更好的声乐演唱视听效果，引起受众的共鸣，使得受众了解曲目背后蕴含的情感，提高其艺术素养。