各地要闻

教育部：试点建设未来技术学院

为推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，推动高校加快体制机制创新，做好未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养，抢占未来科技发展先机，教育部决定在高等学校培育建设一批未来技术学院。

教育部高等教育司负责人介绍，未来技术学院建设力争通过四年左右时间，在专业学科综合、整体实力强的部分高校建设一批未来技术学院，探索专业学科实质性复合交叉合作规律，探索未来科技创新领军人才培养新模式，争取用十年左右时间打造能够引领未来科技发展和有效培养复合型、创新型人才的教学科研高地。

未来技术学院建设任务主要包括凝练未来技术特色、创新人才培养模式、革新教学组织形式、打造高水平教师队伍、深化国际合作、汇聚各方资源、优化管理机制。教育部将根据国家经济社会发展需求，规划未来技术学院建设布局。具备条件的高校向教育部高教司提出申请，教育部组织专家进行论证，重点考察人才培养模式、建设基础、政策支持和保障条件等，按照“成熟一个、启动一个”的原则进行培育建设。

广东：立法赋予教师教育惩戒权可采取与学生年龄、身心健康相适应的惩戒措施

近日，广东省十三届人大常委会第二十次会议表决通过《广东省学校安全条例》，率先通过立法明确赋予教师教育惩戒权，并对教育惩戒内容作出详细规定。

该条例列举了适用教育惩戒的情形。中小学校学生在校园内，有用硬物投掷他人、推搡、争抢等违反学校安全管理规定行为的，教师应当予以制止和批评，可根据实际情况，采取与其年龄、身心健康相适应的教育惩戒措施。教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者打骂、辱骂。

对义务教育阶段学生违反学校安全管理制度的，该条例明确，学校应当批评教育，并可以约谈学生监护人；情节严重的，应当给予纪律处分。非义务教育阶段学校根据学生违纪的情节、后果和影响，可以给予直至开除学籍的处分。未成年学生有不良行为的，还可在其监护人陪同下，在学校接受专门法治教育。

该条例提出，学校发现学生在校园以及周边安全区域内，有携带管制器具、打架斗殴、欺凌等违法行为的，应当予以制止。同时，学校应采取措施，保护、帮助受伤害者，通知学生监护人或者其他近亲属，并及时调查处理；涉嫌违法犯罪的，应当及时报告公安机关。

该条例还规定，教职工如有歧视、侮辱、虐待、伤害、猥亵学生等侵害学生身心健康的行为，应按有关规定给予处分；涉嫌违法犯罪的，应当及时报告公安机关。

河北：唐山七项举措保障校园安全

日前，河北省唐山市公安局联合市教育局采取强化学校安全工作责任、强化校园安全防范管理、强化学生法制安全教育、强化学生心理健康教育疏导、强化矛盾纠纷和治安隐患排查化解、强化社会面巡逻防控、强化打击震慑等七项措施，全面加强校园安全管理，全力保障师生安全。

该市把疫情防控与校园安全防范、周边治安综合治理同部署、同检查、同落实。各级教育部门监督指导学校严格执行校园安全防范管理各项规定，严格执行校园封闭式管理，严防疫情向校园输入扩散，严防不法分子滋扰校园、侵害师生。基层派出所和学校、周边单位加强联防联控，落实“护校安园”各项措施。

同时，该市积极开展学生法制安全教育，强化学生遵纪守法意识和安全自护意识。督促指导学校，通过专题教育、学科渗透等形式，对所有学生集中开展安全、法制、健康教育，督促警示家长履行监护责任。公安机关组织派出所兼职法制副校长给学生讲一堂法制教育课，增强学生辨别是非的能力。各级教育行政部门督促指导学校加强与家长的沟通和合作，重视学生心理健康教育疏导，帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活计划，配合老师完成各项教育教学任务，强化亲情教育、感恩教育。

辽宁：新建小学原则上“一校带一园”

辽宁省政府将“增加普惠性学前教育资源供给，做好城镇小区配套幼儿园治理工作”列为2020 年重点工作项目。

为增加普惠性学前教育资源供给，辽宁将大力发展公办园，具体举措包括：在公办园短缺的城乡地区新建一批公办园；新建小学原则上“一校带一园”；利用闲置公共资源，优先改建公办园；积极接收部队、国有企业停办的幼儿园；每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园。同时，辽宁将扶持普惠性民办园发展，通过购买服务、综合奖补、派驻公办教师等方式支持普惠性民办园发展。此外，辽宁从2019 年起对城镇小区配套幼儿园规划、建设、移交和办园等环节开展专项治理，增加普惠幼儿园学位供给。

在提高保教质量方面，辽宁今年将从科学保教、队伍建设、规范管理等方面发力，改变幼儿园“小学化”倾向。

辽宁将进一步加强幼儿园监管，实行责任督学挂牌督导制度，按照每5 所幼儿园一名责任督学的标准，配备幼儿园责任督学，每月开展一次督导，并将结果与幼儿园年检、考核挂钩。根据《辽宁省学前教育条例》和规范办园行为的相关政策，辽宁明确了各部门监管责任，实施幼儿园年检，强化对安全防护、师德师风、保育教育、收费等方面的动态监管，对违规行为实行问责追究。