我爱捣鼓

湖北省荆门市沙洋县五里中心小学六年级 刘雪瑶

指导教师 刘代玉

我爱“瞎捣鼓”,这是爸爸对我的评价。

不错,“瞎捣鼓”是我的天性。还不懂事时,为了弄清楚布娃娃为什么能唱好听的歌,我拉开布娃娃肚皮上隐藏的拉链,掏出里面的电线、元件、喇叭等!读幼儿园时,见老师领子上夹一个小话筒,腰里还挂着一个小盒子,我感到好奇,趁老师下课摘下设备的机会,拆开小盒子一探究竟,害得爸爸被“请”到了学校。

文君:开头简洁,借爸爸之口引出主题。

阿呆:“我”从小就爱“瞎捣鼓”,这个拿手好戏是从小养成的。

文君:承上启下,过渡自然!

你别认为“瞎捣鼓”都是坏事,我还捣鼓出许多名堂呢!今年六月,阴雨连绵,每次回家后,放雨伞成了一件令人头疼的事——雨水会弄得地板上湿漉漉的,既容易弄脏地面,又容易滑倒。于是,我把饮料瓶切开,取底部一小截罩在雨伞的顶部,并用棉线将其固定。这样,当湿雨伞收拢倒挂时,伞上的雨水就会流到饮料瓶里,不会滴到地面上。而且,饮料瓶还可以很好地保护雨伞,避免雨伞顶部损坏。然后,我把一个吸盘用绳子系在伞柄上,这样就可以把伞挂在光滑的玻璃、墙壁或门上,取用非常方便。

刘老师:描写细致,展示改进雨伞的全过程,总结改进后的优点,显出“我”的拿手好戏。

我这样一捣鼓,雨伞就具备了防漏水、保护伞顶和悬挂方便的优点。这一次,爸爸不再说我是“瞎捣鼓”了,反而夸我是“巧捣鼓”。

哈哈,不管是“瞎捣鼓”还是“巧捣鼓”,“捣鼓”可是我的拿手好戏哟!瞧,在学校的科技作品制作比赛中,我利用双休日捣鼓出的“潜艇”获得了特等奖。前不久,我捣鼓出的“五用圆规”,还获得了荆门市中小学生科技小制作竞赛一等奖呢!

怎么样,我的拿手好戏名不虚传吧?

文君:进一步介绍“我”捣鼓的成果,加深读者印象。

刘老师:结尾再次点题。