数字校园建设模式及成效分析

吴佳蒂

摘要：随着国家各项技术水平的发展，我国校园数字建设已成为教育领域重点研究的课题。很多学校已经将校园通等网络平台运用在日常的教学和管理中，而校园网从功能单一逐渐发展为功能强大的数字化校园，并且数字校园的建设在很多学校取得了较好的成效。本文针对数字校园建设的模式及应用进行深入研究，并对数字化校园应用的成效进行剖析，认为学校向现代化校园发展仍需要继续不断创新和努力，才能实现为师生提供优质校园服务提供便利基础。

关键词：数字校园;校园建设;成效

中图分类号： G647文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）14-0143-01

1前言

目前我国信息技术水平突飞猛进，逐渐应用在各个领域中。“互联网+”的时代不断推进校园数字化建设，将信息技术与学校教育深入融合，实现教育向现代化发展的目标，为教育强国奠定基础。当前信息化时代背景下，以校园网络为基础，构建校园信息化建设是目前教育领域非常关注的任务。同时将学校教育资源数字化，建立教育平台作为教育教学改革的主要的问题。

2数字校园的建设模式

在进行校园数字化建设过程中，一定要充分运用建设完成的系统和国家数字教育资源公共服务体系，通过最低的投入实现建设性价比最好的数字校园。在对结构设计和选型时要以经济实用为主要原则，将简洁作为设计理念，便于后期投入使用时能够方便快捷。学校需要根据工作需求对平台板块记性拓展，并完善相关服务和功能。主要建设标准应 以“云，网，端”为框架实现“一网两平台”的基本架构[1]。

（1）网络建设。数字校园网络建设应包含网络基础建设、应用支撑建设、数据交换平台建设等，并且保证光纤进校，实现无线网络全覆盖整个校园，为教育资源共享提供技术支撑。校园内所有移动设备和终端都能接收网络信号，搭建的网络环境支持所有学校教学管理应用，实现资源共享。

（2）管理平台建设。建立数字校园综合管理平台是实现教育现代化的重要途径，能够有效提升学校管理效率及质量。教育管理工作和教学应用之间有很大相似性，在设计公共管理平台时，需要结合国家相关规定进行统一部署，实现数据贯通一致。以简洁的形式向师生展示教学资源，为校园数字换管理提供技术支撑。

（3）教学资源平台建设。该平台主要分为数字教学和资源共享系统，将网络上较好的教学资源进行搜罗和整合，鼓励师生建设本校资源，共同建设具有学校特色的信息资源共享平台。对学校的各种教学资源进行统一管理，促进优质资源共享，将信息技术与校园管理和教育教学进行深入融合。每一名学生需要进行实名注册，实现网络学习全覆盖，在线进行课前预习和课后作业答疑，将传统的教学方式和学习模式进行彻底改变，进而提升教学效率和学习质量。

3数字校园建设成效

3.1提升师生在校体验。数字校园建设结合信息化技术、互联网及物联网等技术，将教学服务设施和相关配套进行整合，使其成为一个完善的服务系统，师生通过注册账号就能享受数字校园提供的优质服务，改善传统排队等候处理问题的方式，不仅能够极大程度上节约时间，还能有利于校园管理工作的高效开展[2]。如发布公示各种信息和活动安排等，教师和学生能够在第一时间内得到通知并进行相应的安排，减少因信息不明造成的活动缺席和在人员高峰期办事的现象。同时数字校园系统还能够包含学校周边的配套设施，如超市、医院、公交站点、快递网点等，师生如果有需求，只需要在信息平台上搜索需要的项目即可，就能够获得相应的信息，为教师和学生在校期间的生活和学习提供便利。

3.2有利于校园管理工作。数字校园信息平台中包含多个展示板块，对生活学习、校园管理、业务联系等都分别有相应的模块。信息管理平台即既可对内又可对外，对内为师生的工作和学习提供便利条件，对外能够像大众展示校园风采及招生管理等。在数字校园的应用中，学校可以对各项公共设施进行管理和优化，对规划校园建设有很大帮助。此外校园信息平台还能够对水电进行智能控制，控制校园用水用电，实现节约水电的目的。信息资源平台中建筑信息管理系统能够对学校建筑在建和维修周期、安全系数进行评估，以便于相关领导作出优化策略，提高校园安全性。

3.3促进校园向现代化发展。数字校园对传统校园管理方式进行创新，有效提高了教师和学生在校期间工作和学习的便利性，并且实现校园的宣传推广和科学化管理。目前我国数字校园建设技术手段还不够完善和纯熟，数字校园仅仅是现代化校园建设路程中的一小步，其所包含的价值并不能完全体现现代化校园的价值。在未来校园将是一个集智能化、体系化等多种现代化技能于一体的模式，还需要不断对技术进行创新。这就需要相关技术人员大力更新相应技术，促进学校向现代化校园发展[3]。

4结语

数字校园是顺应社会发展的必然趋势，而数字校园建设能够延续教育网络化发展的重要途径，也是现代化校园建设的立足点。数字校园可通过先进的设备和技术，将传统的办公、学习、教学等过程逐渐变成信息化，实现提升科研水平和管理效果的目的。教育信息化就是将教学方式、教学资源以及学校管理进行调整和改变的过程。数字校园建设应以校园网络和信息平台为基本支撑，进行教学资源共享、综合管理等，为学校的各项工作提供便捷条件，进而提升学校的办学质量。

参考文献：

[1]薛小文. 浅析我区中小学数字校园建設[J]. 西藏教育，2018，000（007）：9-10.

[2]肖倩. 建设高水平数字校园提升职业学校办学品质——以天津市经济贸易学校为例[J]. 儿童大世界：教学研究，2018，000（009）：P.211-213.

[3]刘璐. 大数据时代高校数字化校园建设[J]. 中国管理信息化，2020，023（009）：212-214.