生动的语言

2020-12-03 05:56
作文周刊·小学三年级版 2020年44期
关键词:五彩静态飞舞

說明事物特点的时候,用上比喻、拟人等修辞手法,可使事物生动形象,实际可感,引起读者的想象,能使作文语言更生动。

片段示范

这些泡泡在阳光的照耀下,穿上了五彩的衣服。一阵微风吹来,泡泡一会儿高一会儿低,在空中飞舞,像一个个跳动的音符,给我们带来了五彩缤纷,带来了欢声笑语。

——郑懿嘉《吹泡泡》

名师点评

小作者观察非常仔细,抓住了泡泡的静态和动态特征。静态特征从颜色进行描写,泡泡在阳光下由于光线的折射而形成的绚丽的颜色,采用拟人的修辞手法,想象成穿上了五彩的衣服,非常贴切。动态则抓住了泡泡在风中飞舞的样子,“像一个个跳动的音符”,这样的描述天真可爱,符合小朋友的语言特点。因此,用上比喻、拟人等修辞手法,不但使语言生动,而且还可以把泡泡描写得更加灵动。

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