论小学学校管理如何突出人本性原则

安徽省宣城市郎溪县第四小学 张小伟

实际上，提高小学学校管理质量是一个漫长的过程，管理者必须要承担起这份责任。因此，他们必须要经过不懈的努力，发现自身管理理念存在的不足，找到有效的解决办法并及时改正，积极创新自身的管理模式，在实际管理过程中坚持突出人本性原则，为教师与学生的发展提供有利的帮助，使他们的综合素质与能力不断提高，从而实现更好的进步与发展。但是由于多种因素的影响，管理者在小学学校管理中人本性原则的突出并没有取得良好的效果，导致学校管理质量无法实现有效的提升。因此，如何在小学学校管理中突出人本性原则成了所有小学管理者面临的问题，为了从根本上改变这一管理现状，本文对小学学校管理中人本性原则突出问题进行深入的研究与探索，并找到有效的措施，从而确保人本性原则能够得到理想的突出效果，促进小学学校管理效率得到最大程度的提高。

一、小学学校管理突出人本性原则的重要性

管理者在开展小学学校管理工作时，不仅要使其能够促进学校实现更长久的发展，而且更应该注重教师与学生的健康发展，这样才能够使学校发展得更加稳定。而在小学管理中突出人本性原则主要是指：坚持学生的主体地位，尊重教师的主导作用，改变传统的管理模式，营造一个人性化、规范化、科学化的管理氛围。因此，管理者必须要具备一定的创新意识与能力，在实际管理中坚持突出人本性原则，使教师与学生体会到被尊重的感觉，这样有利于教师发挥自己的价值，为小学生的学习与发展贡献更大力量。而且，小学阶段的学生身心发展还处于初级阶段，这也正是打好基础、培养良好道德品质的重要时期。因此，在小学学校管理中突出人本性原则，有利于培养学生形成正确的世界观、人生观以及价值观，促进他们能够成为一个对社会有用的优秀人才。所以说，突出人本性原则是提高小学管理质量的重要途径，管理者应该深入了解教师与学生的实际需求，鼓励他们参与到学校管理环节中来，从而有效调动教师的工作积极性以及学生的学习热情，促进学校实现更加长远的发展。同时，学生也会感受到来自学校的人文关怀，学校人本性原则将进一步得到巩固和提升，学生也能够在浓浓的文化氛围里健康快乐地成长，从而也使学校的管理效能得到很好的展现。

二、小学学校管理突出人本性原则的措施

（一）建立完善的民主化管理体系

在小学学校管理工作开展过程中，为了能够将人本性原则渗透到每一个环节，无论是管理中的理论考量还是实践研究，都必须建立在人本性的基础之上，注重师生的需求及所要展现的价值，如此管理者就要做出不懈的努力，建立完善的、具有民主性质的管理体系，以确保能够为教师与学生构建一个良好的氛围，实现教师与学生的共同成长。首先，在制定学校管理制度时就应该将遵循以人为本的理念，结合学校发展情况以及师生的实际情况及时进行调整与完善。这样可以使师生对学校管理形成信任的态度，主动配合学校的管理，严格要求自己，促进小学学校管理工作效率呈现不断提高的状态，以满足实际的学校管理现状。其次，在实际管理环节中，管理者也应该合理采取情感管理模式，因为苛刻的管理模式只能引起师生的反感，而采取坚持人本性原则的情感管理模式，能够引起师生强烈的共鸣，使他们积极配合学校的管理，这样就会使得小学学校管理实现理想的效果。管理体系的建立与实施是推行者和被管理者的一种双向的、双效的职能体系，既要符合学校的发展理念，又要结合当前学情发展状况，因此，在管理中仍需不断地完善和更新。例如：管理者应该要求教师不去占用学生的课余时间，为学生提供一些放松的空间，当然为了能够使他们的课余时间更加丰富，管理者可以为学生提供符合他们身心发展的娱乐设施以及图书，这样人性化的管理方式可以为学生营造一个更加轻松的环境，从而促进他们健康、快乐地成长。

（二）营造良好的校园文化氛围

校园文化作为学校发展的一个重要因素，在小学学校管理中发挥着重要的作用，所以为了能够在管理中更好地突出人本性原则，管理者应该为师生营造良好的校园文化氛围，使他们能够感受到来自学校的关怀，然后保持饱满的热情去面对教学与学习，这样不仅能够不断提高整体教学质量，而且能够培养师生的良好素质与高尚的情操，由此促进师生快速实现进步与提升。但是良好校园文化氛围的营造并不是一蹴而就的，其需要一个不断改进与创新的过程，而且需要管理者与教师、学生共同努力，并对校园文化的内容、素材等进行科学的选择与设计，使其不仅能够具有一定的艺术性，更重要的是能够符合校园的整体要求，确保其能够促进学生的健康成长。同时，管理者应该充分采纳师生的建议，并鼓励他们进行动手操作，设计与制作关于校园文化的板报、宣传册等内容，从而促使大家为良好校园文化建设贡献力量。

（三）尊重并促进学生的个性化发展

学生是小学学校管理的核心。因此管理者必须认识到学生对提高学校管理效率的重要意义，并在管理学生时严格按照人本性原则，鼓励教师与学生建立平等、和谐的师生关系，真正做到关心、帮助每一名学生，深入挖掘他们身上存在的优点，使他们感受到被尊重的感觉，有效增强学生的自信心。同时，要尊重学生自身存在的差异，并采取多样化的教学手段促进他们的个性化发展，使他们都能够拥有属于自己的精彩人生。例如：为了使每一名学生都能够在学习中有所收获，学校管理者应该鼓励教师创新自身的教学观念与方式，积极将分层教学、小组合作学习等新型教学模式引入其中，为学生独立思考、自主学习创造良好环境，促进他们实现个性化发展。又如：为了使每一名学生身上的潜力都能够被激发出来，学校应该定期举行演讲比赛、歌唱比赛、绘画比赛等，使学生的兴趣与特长都可以有所展现，这样不仅能够增强学生的自信，而且为学生的人性化发展提供有力的保障，进而使人本性原则在小学学校管理中实现更好地突出。

三、结语

总之，在小学学校管理中突出人本性原则，不仅有利于教师与学生的良好发展，而且能够不断提高学校管理效率，促进学生实现更加稳定的发展。因此管理者必须要加强对突出人本性原则的重视，并将其渗透到管理的每一个环节中，建立完善的管理体系，营造良好的校园文化氛围，并尊重学生的发展，使教师与学生可以感受到来自管理者的尊重与关怀，进而提高自身的教学热情与学习积极性，为学校的良好发展贡献自己的力量。