网络时代中学思想政治课教育策略的研究

甘肃省兰州市第六十八中学 王 强

自20 世纪以来，全世界互联网技术都在快速发展，不断产生新的变革，改变着人们的日常生活、学习以及工作交往方式等，并深刻影响着当今世界的经济贸易交往、政治文化发展的进程。中学在教育领域占主导地位，也使中学逐渐成了中国网络发展的前沿阵地。随着校园网络技术的不断扩大，中学生逐渐成为上网的主要人群，他们的心理发展价值观念，政治信仰等都被网络所影响，尤其是网络对中学生产生的心理问题等负面影响，严重者甚至会产生心理疾病。所以，现在的政治思想政治课教育者都在倡导，要求任课老师采用有效的措施，提高中学生的思想政治教育，教育学生学会科学合理地运用网络媒体的相关技术，树立正确的网络观念与价值观的形成。

一、网络时代中学思想政治课的教育理念

随着网络时代的到来，网络技术为人们提供了一个自由交流的平台。受网络时代信息多元化的影响，教育开始向着终身追求、不断超越自我的方向稳步前进，教育逐步成为人们的终身必修课。因此，我们要不断树立终身教育理念，终身创造教育理念，让不同的人在不同时间和不同地方，都可以接受相应的教育。这是如今信息社会对教育所提出的合理的意见以及要求，这对于中学的思想政治教学也不例外。

网络时代，信息横跨不同区域，横跨不同的国家，多元的文化教育观念不断拓宽学习者的视野以及知识面，改变人们对于学习和教育的传统观念。世界在不断创新，同样，教育也需要不断进行创新才能更好地适应时代的发展。因此，教学目标必须从单纯的知识点讲解逐渐转变成加强对学生实际能力的培养；教学中心要逐渐从教师按课本教转变为以学生为学习的主体，让学生从被动地接受知识转变为主动地探求知识。最终，不断提高教师的教学水平，不断推进学生的全面综合发展，同时培养和提高学生的创新能力和实践能力。

二、网络时代中学思想政治课教育暴露出的问题

网络作为一种具有虚拟性与传播性的先进技术，中学生可以很容易通过网络获取各种信息，并且学生可以在网上随意发表所思所感，或者在网络交友平台上与网友之间进行交流。网络时代的种种现象，逐渐影响了学生的思维以及价值观的形成。网络时代，中学的思想政治教育也出现了新的问题。

（一）网络的开放性模糊了学生明辨是非的能力

网络具有较强的开放性，网络信息文化没有围栏，学生可以轻易从网上获取各类信息，查阅信息得心应手。但是，各种真真假假的信息全都充斥在网络平台上，有价值的信息和垃圾信息共同存在，中学生对于具体事物的明辨是非能力尚不成熟，自控能力不强、极富好奇心的中学生极易受到不良信息的影响，最终思想观念受到影响，从而产生错误的行为。部分学生在阅览中乐此不疲，甚至有些学生模仿网络平台中的某些不良行为，比如实施网络暴力等；还有的学生利用网络的科技手段进行诈骗等违法犯罪行为，这对中学思想课的教育提出了新的挑战。

（二）网络的信息多样性冲击着中学生的道德观念

网络具有就较强的用户参与性与交互性，网络的巨大吸引力不断影响着学生挑选信息的能力和明辨是非的能力。学生通过网络获取大量信息，信息中包含各种各样的观点，很多信息都会被学生误解，从而影响中学生的道德观念的形成。同时，网络信息冲击下，学校在思想政治教育方面的权威性受到影响，最终不利于学校对于学生道德观念的培养。

（三）网络的监管非控性阻碍了中学生积极思想的形成

截至目前，我国关于网络方面的法律体系还不够完善，对于网络的监管不到位，严重影响了网络文化对于中学生思想品德方面的积极影响。当前，信息技术网络领域存在很多问题，而且很多网络平台对于网页中的内容监管有所欠缺。对于影响学生思想道德教育，危害学生思维发展的信息缺乏有效的监管，无法进行合理约束。现在网络监控处于很不理想的状态，严重影响学生的思维发展。网络上一些不好的言论逐渐被中学生吸收，从而产生一些违背社会价值观的思想观念，严重阻碍学生对正确的思想观念的形成，甚至一些错误的观念会导致部分学生走上违法犯罪的道路。

三、网络时代对中学思想政治课教育的对策探讨

随着网络的普及，人类逐渐步入“终身学习的社会”常态中，然而，目前很多学校的教育理念和方式与实际社会脱轨，已经无法满足学生的需求，无法跟上时代发展。因此，中学思想政治课必须改进教学理念，创新教学设计，加强对于学生联系社会实践的能力。

（一）加强政治课教学内容的时代性和针对性

中学思想政治教学模式要跟上时代发展的步伐，并针对学生生活遇到的实际情况进行合理的教育。教科书是学生认识知识型社会的基础，但是任课教师在进行讲解的时候不能只局限于书本上的知识，而是应该结合具体的社会实践，以及社会的动态发展，不断更新教育理念。同时，编写思想政治教材的相关人员要结合实际，及时补充最新的理论研究成果，不断更新与补充教材内容，建立健全思想政治课程的理论体系。中学思想政治教育要紧跟时代前进的步伐，并顺应时代的发展。

（二）中学思想政治课教学内容要有开放性

作为中学思想政治课教师，在设计教学方案的时候要注重知识的开放性，让学生可以进行自由思考，不能局限于课本中的相关讲解。我们现在处于网络快速发展时期，网上的知识体系每时每刻都在进行更新与补充，它能满足几乎所有的信息资料的获取，这些资料很多都有利于中学政治思想政治课的教学。因此，中学思想政治课的教学除了要讲述课本上的知识，还应该不断利用网络资源进行补充，引导学生对现实问题有更清楚的认知，并学会用知识解决现实问题，从而延伸教学内容的发展。

（三）搭建师生互动平台

对于新时期的中学生来说，网络技术拓宽了教育空间以及获得知识的渠道，为教育者提供了更加符合现代社会的教学手段。同时，学校也要建设好相关的校园网络，提供互动的空间，让学生自由发表对于学校的相关意见，以及对于教师的教学意见。学校要提升自身的思想政治影响力，要为学生打造一个可以说真话、真正干实事的网络平台，并通过这个平台真正走进中学生的思想建设中，通过网络与学生进行沟通交流。学校也要扮演好中学生的思想引领者的角色，带领中学生逐步走向思想成熟，培养符合社会、国家所培养的人才，为国家的富强贡献自己的一份微薄之力。

（四）要进行适度的思想引导

在社会逐渐转型的关键时期，必然会出现新的社会矛盾。教育者首先要抓住网络信息技术中的新问题，结合具体的实际进行合理分析，对学生进行思想引领。如可以带领学生分析网络实际案例，从正反两方面进行合理解释，让学生学会运用辩证的方法对付网络问题和网络热点，学会用理性的思想面对网络问题。

四、结语

总而言之，随着数字网络通信技术不断发展，现代中学生的学习以及生活都受到了极大影响，同时也给中学思想政治教育带来了新的挑战与研究，教育工作者要学会科学地利用网络这个巨大平台，针对性地研究新型中学思想政治教学模式以及对策，从而帮助中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进当代中学生茁壮成长。