总有一种幸福在心间流淌

江苏省徐州经济技术开发区工业学校 赵 珍

执教多年，所教学生甚多，因专业原因女生占大多数，上网时总会有已毕业的学生时不时跟我打招呼，此时总是能勾起对她们的回忆，想起发生在她们身上的故事，想起她们因为当时我对她们的鼓励而亮起神彩的眼睛，想起她们因为自信挺直的腰背。看着她们在网上的暖心留言，感觉总有一种幸福在心间流淌。

一、鼓励，解决其学习之忧

进入职业学校的学生，因为基础不太好，在学习上会遇到很多困难，甚至在技能训练上也是需要教师手把手教。商务专业学生在学习能力上的个体差异较大，碰到学习上的困难，个别学生情绪波动剧烈，严重的会产生厌学情绪。在实际教学中如果教师能根据学生的不同状况进行差异辅导，个别训练，并能时刻注意观察学生的心理变化，及时鼓励她们努力克服困难，坚持到底就会有所收获。

在高三技能训练期间，一天，一个女生找到我，她抱着脑袋说：“老师，我都笨死了，怎么就是不会写呢？要不我放弃吧。”面对这种情况，我鼓励她不能放弃，要对自己有信心，坚持训练一定能写得很好，并告诉她，我始终会与她共同面对，一起解决困难。

根据这位女生的实际情况，我给她制定了技能训练的几个步骤。首先，让她熟悉一些优秀的案例；然后指导她进行模仿练习，加以点评，提出改正意见，并对她进行详细指导。最后，我对商务专业主要涉及的策划书主题进行归类，从她熟悉的衣食住行方面入手，给出材料让她按照九大项构成，逐一模仿写作，组成完整的推广策划书。由我先看整体构思，确定不跑题，对语句不通字词不正确的部分，让她请语文老师修改润色，反馈给她。对她的点滴进步，我都会提出表扬，并要求其他同学加以借鉴，共同提高。经过一段时间的训练后，这位女生，可以自信地说：“我终于会写了。”

“坚持到底就是胜利”，学生因为我的鼓励坚定了克服学习上困难的决心，对以后的学习与生活更加充满了自信。这个女生平时很喜欢阅读，心思也很细腻，但发散性思维能力不够强，创新对她来说比较困难。后来，她说她的推广策划书创新不明显，但是基本分没有丢。每个学生都有各自的特点，在辅导时扬长避短，能极大地增强学生的学习兴趣，重拾学习信心。

二、疏导，排解其心理隐忧

在职业学校校园里有一部分学生因为身体原因缺乏自信，自卑不合群，形成心理隐忧，这严重影响了她们的身心健康。遇见这样的女生，我总是尽自己最大的努力疏导她们，驱散她们内心的不安，成为她们的知心朋友，让她们在爱的氛围中成长。

往届的一个班里有个学生是我的老乡，又是校友。由此，我们很快聊起来，刚开始这个学生还很腼腆，后来熟悉起来，她就健谈多了。她其实是个很有才华的女孩子，会唱歌跳舞，写得一手好钢笔字，文章写得也很优美。但由于她的成绩不是很好，导致她有些自卑，在众人面前很腼腆，不太合群，其他同学也不会主动找她玩。

在观察一段时间后，我暗暗鼓励她：“你要多与同学交往，多笑一笑，多一点自信，你的才华就能更好地展现出来，慢慢大家会喜欢你的，会主动来找你的。”在我的鼓励下，她慢慢地与同学的接触多了起来，在人前也敢于表现自己了，后来我们成了无话不谈的师生和好友。一天，她终于吞吞吐吐说出了她的难言之隐，原来她有一种隐疾：狐臭，尤其是到了夏天，更让她惶惶不安，就是这个隐疾令她自卑，不爱和同学交往，怕被嘲笑，于是就用远离人群这种方式来逃避。我听后笑了，说：“老师和你在一起怎么都没有闻到呢？别人更不会闻出来的。”她瞪大了眼睛问：“真的吗？”其实真没多少味道，都是她的心理作怪。我继续跟她说：“这个简单，只要做个小手术就可以永远根治它，不要担心，安心学习，放假你去做就可以的。”她信心满满地说：“一定去！”。假期过后，她笑着告诉我说：“老师，我做了手术，我好了！”那笑靥如春花般灿烂。从那以后，她变得自信开朗起来，与同学关系也变得亲密了，还交了几个好朋友，学习成绩有了很大的进步。

春暖花开，风吹麦浪。高考过后不久，她收到了大学的录取通知书。看着她充满自信的样子，我由衷地替她高兴，今后的她又会有另一番新作为吧！

三、引导，去除其家庭之忧

职业学校的学生家庭情况特殊的不少，他们的学习、生活不受父母的重视，从小缺乏父母的关爱，商务专业班里的女生经常中途辍学，大多是这个原因。作为教师，要努力引导学生坚信知识改变命运的信念，劝说其家长克服困难支持孩子继续求学。

有一个课代表，她是一个看起来很开朗，又有点大大咧咧的女生，成绩一般但能认真学习，与老师的关系很好。高三开学不久的一天，她突然找到我说：“老师，我不想上学了。”我听后一愣，她一直说想考大学的，怎么回事呢？

我赶忙放下手头工作问她原因。她断断续续告诉我一些事情：她家在农村，是单亲家庭，爸爸后来续弦，家境清寒。家里三个姊妹，姐姐已经工作，妹妹在另一所职业高中上高二，成绩比她好，所以家里想让她现在就业，供她妹妹考大学。这对她来说打击很大，心情大受影响，学习成绩也直线下滑。了解情况后，我知道是她家庭的原因，并不是她真的不想上了，针对这种情况我及时作了思想开导工作。我对她说：“家庭事实放在那里没法改变，但是个人命运是掌握在自己手里的，所谓‘谋事在人，成事在天’，就是这个道理。姐姐已参加工作，你要努力争取你爸爸和姐姐的支持，然后想办法说服你妈，让你继续上学，我们一直说‘知识改变命运’ 这是无数事实证明的真理，你要坚定上学的念头不能动摇。有知识、有文化将来再回报父母也不晚。况且大学可以无息贷款，可以勤工俭学，所以无论如何不能辍学，要参加高考。即使考不上，也还可以参加注册入学。再说，职高毕业后就能有中专文凭，有一定的技能，将来找工作也容易被用人单位认可。”最后我苦口婆心地劝她说：“你一定要考虑清楚啊！我不希望你将来后悔一生。”经过几次谈心，和她从各个角度分析利弊，她终于坚定了想法，决定回去找爸爸好好谈谈。在此期间，我也与她妈妈取得联系，“晓之以情，动之以理”，认真谈了几次，她的妈妈最终被说服，支持孩子继续学习。事情解决后，她终于又恢复了从前开朗、爱笑的个性，很努力学习。最终她参加了高考，并被一所专科学校录取。毕业后顺利应聘到一家较大的医药公司做销售，工作出色，也一直与老师保持着联系。

“不经历风雨，怎么能见彩虹”，在老师的帮助引导下，学生经过努力争取，得到家人支持与理解，去除了学习的后顾之忧，得到了去大学学习的机会。在以后的学习生活中她会更加自信，不会轻言放弃。

这几个学生只是我许许多多学生中的几个，还有好多学生，她们都有这样或那样的故事，有的与我已经成为知心朋友，有的正和我成为知心朋友。面对如此纯真可爱的学生，只要心中有爱，愿意走入她们的心田，鼓励她们说出自己的故事，用一个老师的大爱、热情与能力帮助她们解决问题，看着她们自信成长，鼓励她们走好人生每一步，作为老师，总有一种幸福在心间流淌。