将微课应用于中职计算机教学中的方式分析

王壁波

摘要：微课是新型的教学方式，主要用于辅助学生学习计算机课程，用于学生对知识的查缺补漏和巩固。微课在中职计算机教学中可以有效促进学生对知识的深度理解和学习，从而促进学校对相关课程的进一步开展。中职计算机的学习不仅需要对基础理论有很强的要求，而且需要将理论知识结合应用到实际实践中去，从而达到学习的最终目的。传统的课程教学有很大的短板，不仅时间上限制了课堂知识的教学，而且课堂结束后学生也无法再去重新将课堂的知识进行回溯复习。如果将微课应用于中职计算机的教学中，将有效地改善学生的学习方式，弥补课堂知识无法充分教学的不足，从而提高学生的计算机水平。

关键词：微课;中职;计算机教学

中图分类号：G434;G712   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0013-01

引言：计算机教学中最重要的是培养学生的实际操作计算机的能力，而传统的教学方式偏重理论基础的教育，容易对学生的实操能力忽略。通过微课将课堂中无法进行的实践课程以及课堂中教学不充分的课程进行录制，用视频资源的方式提供给学生，学生根据自己的实际情况选择相应课程进行学习。通过微课辅助计算机课程教学可以有效改善学生学习计算机课程的学习方式，不仅可以促进中职计算机课程的有效开展，还能通过微课设计一定的趣味性课程带动学生学习计算机的兴趣。

1 “微课”的基本含义

“微课”是新型的一种教学辅助方法，中职计算机教学中应用“微课”的教学模式可以有效解决普通教学方式中细节教学不充分的问题。“微课”是指运用互联网信息技术将教学内容分割为有一定规律的碎片化知识，通过线上教学资源分享的方式让学生根据自己的需求去学习。

“微课”不同于孤立单独的知识点课程，它应建立在有实际课程知识的基础之上，还应包含与该知识相关的教学设计和相关的练习。“微课”主要通过视频录制的方式将课堂的知识通过压缩突出难点，所以“微课”的第一个特点是时间较短;“微课”的教学内容相比于实际课堂内容较少，微课是现实课堂的缩影，通过一定的基础知识为线索，注重突出重点和难点，使之更加精简;“微课”具有可创作性，因为微课是属于线上课堂的一种形式，通过老师的实际讲解和操作组成，所以微课具有可创作性，可由老师的授课特点决定微课的课堂氛围;“微课”具有很强的传播性，一般的微课视频和学习的资料控制在一定大小内，通过网络的平台将将资源上传，师生可通过在线观看的方式也可通过下载的方式观看，没有很强的限制条件。

2 微课在中职计算机课程的必要性

现阶段中职计算机教学存在一些传统教学的弊端，比如实践的教学较少，学生的实践操作能力不能在课堂上有足够的提升，这是和计算机教学的初衷不符的。通过微课的教学方式加以辅助实际的课堂教学，可以有效帮助教师解决时间和空间等方面的教学限制条件问题，教师通过微课的录制，将自己有特色的课程定制于其中，当然课程包括课堂中教学涉及较浅的知识，也包括无法在课堂中完成的实践教学等等。学生如果在课后遗忘课堂知识点时可以通过微课进行回溯学习做相应的有针对性的学习。通过这样一种学习模式，可以有效弥补学生的实践方面的短板，从而培养更加优秀的社会人才，有利于学生改善自己的学习方式，有利于提高学生计算机实践能力和专业水平。对于教师来说，微课应用于中职计算机可以解决教师在教学过程中无法解决的难题，比如课程的安排以及学生整体的水平考察等等，教师只需要通过将课程的各种知识系统分类的录制相应的视频供应给学生即可，从一定层度上减轻了教师的工作量，有利于教师的时间管理，解放教师的时间让教师针师自身的专业知识可以有更好的研究。

3 微课应用于计算机课程的有效方式

微课是一种辅助实际课堂教学的教学方式，利用微课的特点和性质可以有效地解决课堂中无法在有限时间内全面教学的问题，可以有效改善傳统教学中无法使基础理论知识和实践 操作达到平衡的问题。

实行微课教学在中职计算机课程前需要对学生有整体的了解，比如学生的兴趣，学生对计算机知识的层度，学生的思想等等。这些数据可以通过设置一定的网页问卷调查来实现，这些数据的收集有利于教师实现微课相关课程知识的录制，根据学生的兴趣和知识深度设计符合学生的微课。实行微课教学在中职计算机课程中要切实关注学生对各课程的学习进度，及时让同学做相应的反馈，保证课程的质量。实行微课教学在中职计算机课程后期要及时检验学生的学习成果。

当然，微课的教学方式不能脱离常规的实际课堂教学，常规的实际课堂是带领学生尽快熟悉课程的最佳方式，所以要将微课作为辅助教学使两者相互结合，互相弥补，从而全面提升中职计算机教学的质量。

4 结语

在中职计算机教学中应用微课可以更有效地提升学习的实践操作能力，使学生学习的理论知识有充分地发挥，从一定层度上激发学生的学习兴趣。微课作为一种新型的教学手段，通过弥补实际课堂教学的限制和不足，让学生有更全面的发展。将微课和实际课堂相结合进行教学，给教师和学生都不同层度上解决了时间和空间限制学习的问题，有利于学生提升自己的蛀牙而水平，有利于教育事业的发展。

参考文献：

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[2]郑卫民. 微课应用于中职计算机教学中的方式研究[J]. 通讯世界 ，2016（15）：286.

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