小学音乐课堂中舞蹈教学的融合

◎ 肖艳 （江苏省扬州市江都区龙川小学）

舞蹈是肢体语言的最高表现形式，是社会文明的重要成果，舞蹈也是一门重要的艺术和音乐，存在着非常密切的关联。当人们在对舞蹈进行欣赏的过程中会在精神上得到享受，产生情感上的共鸣，将舞蹈教学融合到小学音乐课堂教学当中能够有效提高音乐教学的丰富性和趣味性，对学生进行有效的素质教育，提高学生的身心发展水平。小学音乐教师要让学生在音乐学习当中动起来，改变枯燥单调的音乐教育模式，利用音乐与舞蹈艺术的整合与促进作用，提高音乐教学有效性，对学生进行有效的艺术启迪。

一、调动舞蹈兴趣，促进舞蹈教学融合

兴趣是学生参与各种学习活动的动力所在，不管是学生学习哪门学科都需要有学习兴趣作为根本推动力。对于小学阶段的学生来说，学生的兴趣更多来自于教师的激励以及暗示，而且学生的兴趣通常不能够长久保持，需要教师在这一过程当中对学生进行启发和指导，运用科学化的方法让学生的学习兴趣转化成唯一持久的学习动机。小学生活泼好动，热爱自我表现，利用好学生的这一特征，并将其转化成为学生的学习兴趣，促进学生能动作用的发挥，就要将舞蹈作为一个重要的阶梯和手段，加强音乐和舞蹈教学的融合程度。舞蹈教学以动作展示为主，具备极强的创造性和丰富性特征，可以引导学生发挥想象，也能够丰富学生的内在情感，提升学生愉悦的学习享受。为促进音乐课堂中舞蹈教学的融合，教师先要从学生的兴趣培养着手，让学生的活泼好动心理得以有效释放。例如，很多学生在聆听愉悦欢快音乐作品时会情不自禁的手舞足蹈，此时教师不能够一味为了维护课堂秩序和规律而限制学生的表现，更不能够直接制止学生。此时教师需要对学生进行激励以及有效的指导，让学生根据聆听的音乐作品加入舞蹈动作发展学生的创造力，为学生舞蹈学习能力的提升打下基础，促进音乐与舞蹈教学的相互促进以及有效融合。

二、开展体验教学，促进音乐与舞蹈整合

体验教学法是艺术课程教学的首选方法，其原因在于艺术类课程具有鲜明的实践性特征，需要让学生在实践体验当中学习理论和掌握实践技能，促使学生完成知识的内化。舞蹈是来自于生活的一门艺术，通过对舞蹈的作用进行有效发挥，能够充分唤醒学生对于生活的认知，提高学生的模仿力。为了提高舞蹈教学和音乐教学的融合效果，教师需要从教学实际出发，结合教学要求促进师生、环境、生活等的多方面横向沟通与互动，发挥彼此的相互作用以及积极影响。为了保证体验性教学法的应用效果，教师需要不断优化自身的教学艺术，找寻最佳的体验方法融合策略，让学生从中收获积极愉悦的学习体验。例如，在教学《小雨沙沙》这一课时，教师可以利用学生喜爱角色扮演与角色体验的特征，鼓励学生留心身边的事，观察生活当中的种子发芽、细雨沙沙。教师可以先让学生思考：孔子是怎样发芽的呢？你能不能用动作模仿一下种子发芽？可以用怎样的动作模仿小雨沙沙？为了完成相应的学习任务，学生会主动扮演歌曲当中不同的角色，并积极探讨用怎样的舞蹈动作进行表现，这样不仅提高了学生的音乐感悟能力，丰富了学生的生活体验，还促使学生将音乐学习和舞蹈学习整合起来，保证了教学效果。

三、利用口诀方法，提高舞蹈融合效果

课堂教学时间是非常有限的，要在有限的时间之内，既对学生进行音乐知识的指导和音乐技能的训练，又需要有意识的融合和渗透舞蹈教学，这在无形之中增加了教学难度以及教师的教育负担。要对二者的关系进行妥善把握，提高时间的利用效果，做好时间的分配是至关重要的，而且要不断提高教学效率来满足学生的艺术学习需求。教师需要积极思考怎样让学生用最快方法和最高效率的方式记住舞蹈动作并在载歌载舞当中进行有效表演，让舞蹈教学的融合效果得到保障。大量的教育实践表明，口诀法有着极高的应用价值，可以利用朗朗上口的动作口诀来强化学生的记忆和理解。例如，在教学《欢乐的山寨》时，教师就可以通过积极思考，将舞蹈动作口诀编成歌词配到《摆手舞》的歌曲当中，促使学生边唱边跳，提高对音乐作品旋律的熟悉度，与此同时又扎实记住舞蹈动作，在载歌载舞的课程学习当中顺利完成学习任务，提高课堂教学效率与质量。

四、组织游戏活动，确保舞蹈有效渗透

在众多的学习策略当中，游戏是学生喜爱和欢迎的一种学习方案，也是促进舞蹈教学和音乐教学整合的重要策略。而且有大量游戏都是和舞蹈密切关联的，于是可以运用游戏教学策略开展舞蹈教学，给舞蹈教学和音乐教学的融合创造良好的氛围与环境，激发学生的学习热情。教师所选取的游戏活动必须具备极强的可操作性特征，而且要和音乐与舞蹈相整合，融入多种艺术元素，保证教学有效性。例如，在教学《草原上》课程当中的蒙古族筷子舞时，教师可以在导入环节设置我跳你猜的游戏活动，由教师表演蒙古舞当中的抖肩、雄鹰展翅、骑马等极具代表性的蒙古舞蹈动作，让学生猜测这些动作分别模仿的是什么？用游戏调动学生的学习兴趣，引发学生的想象与猜测。这样教师既能够顺利过渡到蒙古族舞蹈的教学，也能够让学生对这一音乐作品有更加全面的把握。

通过对大量的小学音乐教育实践进行综合剖析，发现舞蹈是深受小学生欢迎的教学内容，通过将舞蹈教学融合应用到音乐课堂教学当中，能够极大程度上调动学生音乐学习兴趣，丰富学生情感表现，有效拓展原本单调枯燥的音乐课堂，提高学生的音乐表现力，促使学生积极调动自身热情以及内在潜能，让学生获得更好的发展。在具体的教育实践中，教师要充分尊重学生，遵循音乐以及舞蹈教学的规律，了解学生的兴趣爱好以及学习需求，提高教学针对性以及科学性。