◎ 奚雪 (青岛大学音乐学院)
随着核心素养的提出,越来越多的音乐教育者及学校都更加的重视学生的全面发展。在小学的音乐教学中,也开始由注重传统书本知识的授课方式转为了更加注重音乐鉴赏以及学生们自主学习的授课方式。我们可以发现在大多的学校中,音乐鉴赏已经作为了一门课程来学习,由此可见,我国音乐教育正在大步向前迈进。但是,在音乐教学中单单只有音乐鉴赏这一模块是不够的,笔者认为,在小学的音乐教学中开展器乐教学,尤其是开展琵琶教学是非常有必要的。那么,在我国诸多门类的乐器中,为何将琵琶引入小学课堂主要有以下几点原因。首先,琵琶作为我国著名的传统民族乐器,有着悠久的历史以及独特的艺术光辉;其次,琵琶不仅琴色优美,而且更具有民间、民族的风格;最后,从古至今流传下来的古曲也具有独特韵味,值得我们研习以及传承。
第一,琵琶是我国的传统民族乐器。在小学开展琵琶教学,不仅可以使我国的传统乐器得到更好的发展,还可以培养学生养成良好的学习习惯。由于小学生活泼好动,在学习的过程中缺乏耐心以及注意力不容易长时间集中等一系列情况,琵琶教学正可以纠正这些陋习。因为在琵琶学习的过程中会有严格的规范,基础就是需要学生们有足够的耐心并且注意力集中。由此以来,在教师的引导与指点之下,学生对于学习形成一定的规范,并且会找到属于自己的学习方法,从而养成一个良好的学习习惯。
第二,在小学的课堂上开展琵琶教学还可以使我国的传统文化得以传承,并且能够加深学生们对于我国传统文化的认识。在学生聆听和学习琵琶传统曲目的过程中,乐曲自然地对学生形成潜移默化的影响,不仅可以提高学生们的文化修养及自我修养,还可以开阔学生的眼界,并增强学生对于传承我国传统文化的责任感。
第三,在小学音乐课堂上开展琵琶教学可以提高学生们的音乐鉴赏能力。大部分的中小学已经将音乐鉴赏单独开设成为一门课程。虽然在音乐鉴赏的学习过程中会有不同风格的曲目,但再优美的曲目学生们听久了也会倦怠。那么,单单的音乐鉴赏课程是不够的,这就需要器乐学习的融入,才可以使音乐鉴赏课程不再单调。器乐的融入可使学生在学习曲目时,对于曲目大体的意义及内涵有自己独到的见解,随着教师的指导,使学生更加深入了解曲目。这样的教学方法不仅可以提高学生的自主学习能力,还可以培养学生一定的音乐鉴赏能力。
第四,在小学的音乐课堂上开展琵琶教学还可以提高学生们的观察能力与灵活能力。首先,在学生在弹奏曲目的过程中,需要学生有一定的视奏、读谱、节奏等能力,在此过程中需要学生用眼睛勤观察,并且能够瞬间读谱、认谱,并加以熟悉。其次,在弹奏过程中需要学生左手的灵活换弦、换把位。不同的音在不同位置,不同音高在不同把位,需要学生手指灵活并且可以及时做出反应。最后,通过学生反复的刻苦练习,在能控制自己手指、力量、速度的基础上,其观察力与灵活力也就自然而然得到了提升。
第五,在小学的音乐课堂上开展琵琶教学还可以提高学生们的合作能力。在琵琶学习的过程中,协奏曲或合奏曲是非常常见的,学生们在齐奏、合奏、轮奏等时,需默契配合并且要具备一定的合作能力和集体意识。特别是在齐奏时,需要学生们互相照顾与帮助,切记不可自顾自的演奏。然而若要达到齐奏时干净、整齐的要求,则需要教师带领学生们进行严格训练,以此培养学生之间的合作能力。
第一,激发学生们的兴趣。教师在教学的过程中,应注重培养学生们的学习兴趣并激发学生们对于学习琵琶的好奇心。例如:教师可以利用情景教学法创设生动具体场景,结合图片用生动的语言描绘琵琶的形状,同时播放琵琶弹奏的儿歌,从而激发学生们的学习琵琶的兴趣;还可以利用直观演示的教学方法,使学生更清晰、直观的感受到琵琶的魅力......教师在教学的过程中应时刻对学生进行鼓励,使学生对于学习琵琶更加自信,以此激发学生们的学习主动性。
第二,利用游戏、视频等有趣的形式教授学生们简单的乐理知识。由于学生们文化课程相对较多,若再用刻板的方式将知识传授于学生难免会造成抵触心理。所以,要求教师用有趣、可以带动学生学习氛围的方式进行教授,并将知识由难化简。例如:教师可以将学生分组,用做游戏的形式教会学生们拍打一些基本的节奏型;再利用柯尔文手势教授学生们演唱音阶,这样的方式既可使学生学到知识,又可以调动学生们的积极性。
第三,在琵琶教学的过程中,教师可以将学生们分成小组练习,由于班级人数较多,教师可采用分小组练习的方法。这种方法不但可以使得学生练习不再变得枯燥乏味,而且还可以增强学生之间的合作意识,从而促进学生们的合作学习能力。值得教师注意的是,在小组练习时,教师要对每一小组进行严格训练,培养学生们的集体意识,为更好的齐奏、轮奏等奠定基础。
当然,在教学过程中还有很多教学方法值得我们借鉴与探索,教师可结合自己擅长的教学方法,根据所在班级学生们的特点,从而有针对性的进行琵琶教学。总之,为促进学生们的全面发展,在小学音乐课堂上开展琵琶教学是很有必要的。为此,笔者希望通过自己的见解对音乐教育者有些许帮助,并为我国的音乐教育事业尽自己的微薄之力。