农村小学美术课存在的问题以及应对措施

吉林省榆树市大坡镇后岗小学 丁岩松

“小学美术教育就是要通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力”。但是由于学校和家长的不重视导致了现在有的农村小学的美术课处于“可有可无”的尴尬境地。究其原因主要有以下方面:

一、存在的问题

（一）学校方面

虽然国家一直提倡学生要德智体美劳全面发展。可是在小学，尤其是农村小学很多学校的领导因教育理念落后，能真正重视美育教育的是凤毛麟角。为了迎接上面检查，虽然课程表上各学科安排得都非常全，但多数学校的美术课却如同虚设。领导的不重视导致了以下几方面问题:

1.没有专任的美术教师

近几年虽然由于特岗政策的实施，特岗老师中也有美术专业毕业的，可因为农村小学师资不足或老龄化严重，分到学校的美术老师基本都被安排了班主任工作，教语文、数学这些“主课”。而像教美术这样“副课”的多数都是要退休的老师，缺乏专业的美术素养。这样的老师上美术课基本就是“敷衍了事”，根本不能系统地培养学生美育的核心素养。

2.教师成就感低，缺乏教学积极性

因为领导的不重视导致学校对美术器材投入太少，让学生准备美术用品学生也准备得不全，美术老师也乐得省事。美术课是注重实践的学科，学生不实践根本不行。现在学校老师评职称时加分多数向班主任老师倾斜。不能否认班主任老师任务重，但这样容易使教美术这样“副课”的老师产生消极情绪，上课的积极性不高。美术课又没有考试压力，多数老师上美术课时，想起什么画什么，根本不能精心备课，也根本不想怎么去调动学生的学习积极性。又没有考试任务，要到考试前基本都被主课老师占了，美术课老师也乐得清闲。

（二）家长方面

多数农村家长由于认识比较片面，认为“学好数理化，走遍全天下”。如果主课学不好而去学美术会认为是“不务正业”。而且农村的孩子多数是留守儿童，爷爷奶奶能管好孩子的吃喝拉撒就不错了，根本就不知道怎么培养孩子美术方面的兴趣。有的家长即使知道美术重要，但是因为学校根本不重视美术学科，想培养孩子就得上辅导班或找专人辅导，而且深知要想在美术方面有所发展以后也是需要大量资金的，心有余力不足，想想也就算了。因为学校的不重视和家庭经济等原因，所以个别孩子的美术兴趣可能在萌芽中就被扼杀了。

（三）学生方面

因为老师的教法单一，可能今天这节课就在黑板上画个鸭梨，下节课再画个苹果什么的。学生画得好的老师也不表扬，画得不好的老师也不批评。小学生自制能力还不强，久而久之，也就失去了学习美术的兴趣。现在有许多孩子从小的理想就是当歌星、影星，认为明星外表光鲜亮丽，挣钱快。很少有孩子的愿望是想在美术方面有什么作为。孩子学习美术的动力不足，导致认真学习美术的孩子非常少。

二、改变现状的策略

（一）改变领导的教育理念

造成农村小学美术教育落后的现状，与上级教育主管部门的不重视有直接关系。领导的不重视，导致了教师对美术教学也不重视。因此，要想农村美术教育的现状得到根本改变，就必须改变广大教育领导者的教育理念。小学美术课是实施美育的重要途径，它对于培养小学生的人文素养具有深远的影响。要强化领导意识，加大对美术课所需要用品的投入。教育职能部门必须大力宣传美术课的重要地位，为农村小学配足配齐师资，必须保证美术课由专任教师担任。这就需要政府部门多方联动，还要行使教育主管部门的监督权利，防止各校有令不行，有禁不止。而且要建立评价奖励机制，定期开展相关工作检查，把农村小学美育工作的开展情况作为考核各校领导的一项重点工作来抓。

（二）强化美术课地位，调动美术老师的积极性

学校领导一定要做好监督工作，坚决杜绝美术课被占用的现象。评职选优时所有老师一视同仁。多举办一些美术教学活动，请好的老师做美术示范课，展示好的教学方法，举办学生的美术活动时不但参与的学生能受到奖励，指导的老师也能同样受到奖励，提高美术老师的获得感。

（三）加大美术教师培训的力度，加强师资队伍素质建设

教育部门一定要定期组织培训，培养美术老师先进的教育理念，提高他们的业务水平。美术老师要加强职业道德修养，提高自身专业文化素质。要坚持不懈地学习，使自己不但具有丰富的美术专业知识，还要有教学创新和与时俱进的理念，还应该时刻关注美术学科的前沿发展，加深对美术学科的全面认识，强化教学能力。教师自身的魅力是一种无形的力量，他会潜移默化地影响着身边的每一位学生，甚至影响孩子一生。

（四）明确学生主体地位，激发学生学习的兴趣

“热爱是最好的老师”，只有学生喜欢的东西，他们才能从老师“要我学”，转化为“我要学”。怎样培养学生学习美术的兴趣呢？

1.教师在课堂上要运用灵活多样的教学手段激发学生的学习兴趣

以前的美术课多数都是教师在黑板上画完后让学生随便画，课堂教学方法非常单一，根本不能激起学生的积极性。上美术课时要加大教师与学生互动的次数，课堂气氛不能死气沉沉的，要缩短教师和学生的距离。美术教师一定要改变传统的教学手段，利用多媒体教学的优势，合理利用多媒体教学，强化学生的视觉审美感受。最大限度地调动学生的积极性，寓教于乐。要把探究性学习、合作学习等方式用到美术课堂上，一定要改变以前陈旧、单一的教学模式。

2.通过组织活动提高学生学习美术的兴趣

美术教师可以定期展示学生的美术学习成果。比如可以进行手抄报比赛、“我是小画家”等比赛。让每个学生都有施展美术才能的机会。活动中实施奖励机制，评出等次，使参与的学生都能受到不同程度的奖励，增加学生的积极性！在活动中，学生们为了得到老师的认可，在精心准备的过程中就会不知不觉提高了自己的美术水平。

3.了解学习美术的目的意义，利用榜样的力量激发学生学习美术的兴趣

有意识培养学生提高美术能力的同时，让孩子明确提高美术水平的目的意义也是非常重要的事情。因为对目的意义认识得越清楚，学生学习的信心就越坚定持久。教师可以讲一些美术方面名人的励志故事，学生有了学习美术的动力，美术水平也必将会提高。

尤其对于文化课不太好的学生，发现他们有一点点的进步，美术教师就要及时鼓励、表扬他们，使他们感受到成功的喜悦，增加自信，还可能带动其他学科的进步。

（五）要转变家长观念

通过家长会等活动，使家长认识到学生学好美术的重要性。它不仅可以培养学生丰富的想象能力，而且能开阔学生视野、提高审美意识，还能促进学生人格和创新精神的全面发展。让家长懂得学生学好美术，将来是完全可以大有作为的，让家长看到学生的进步，坚定学生的信心，为学生营造良好的学习环境。

（六）借鉴中考时体育加试的做法

为了让学校、家长、学生从根本上重视美术，可以借鉴中考时体育加试的方法。在中考时也把美术作为考试科目之一，为了不加重学生负担，考核内容不用太难，只要平时在美术课堂上认真学习，就完全能达到考试合格的要求。

三、结语

总之，只要学校领导重视，美术教师能本着高度负责的精神，尽职尽责，加强美术教学，我坚信：我们农村小学美术教学的工作一定会迈上一个新的台阶！