高校“大学生安全教育”课程实践与教学改革探究

赵元峰

摘要：在高校课程之中，大学生安全教育属于一门较新的课程，在高校教育过程中，应该将“大学生安全教育”作为一项系统性、完整性的课程进行教学，应该在教材内容设置、教学方法探索等多方面，贯彻并融入“大学生安全教育”的课程研究，并进行全方面的思考。基于此，文章结合笔者自身相关经验，分析当前“大学生安全教育”课程存在的问题，提出改进“大学生安全教育”课程教学的措施以供参考。

关键词：“大学生安全教育”;教学;改革

近些年来，在媒体可以经常性看到诸如“大学生误入传销”、“大学生失联”等方面的新闻，并且这些也都引起学校、家长、社会等多方面的热议和讨论，当前，在我国高校教育过程中，“大学生安全教育”已经成为其中不可或缺的重要课程之一。从高校的校园安全，到每个学生的人身安全，从整体的宏观安全到微观安全等，都要进行深入的改革。

一、“大学生安全教育”课程面临的问题分析

（一）课程设置系统性不足

当前，很多高校都已经开设了“大学生安全教育”课程，但一般都仅限于在大学一年级学生中开设，而在高年级学生中则不开设这类课程。主要是因为学校认为高年级学生已经对学校周边环境有足够的掌握，并对挂了你制度和要求都可以遵循，没有开设此课程的意义和作用。但实际正好相反，高年级的大学生需要面临更大的学习压力，并且活动空间也更大，从而会有更高的几率出现安全方面问题。因此，高年级学生更加需要对学习和生活压力进行调整。

（二）教学内容整体性不足

在“大学生安全教育”课程中， 具有非常广泛的教学内容，可以对学生的生活、学习等多个方面都有一定的涉及，但教师在实际教学中，因为师资等方面的原因，避重就轻、注重告诫的现象明显，一般都会开班会布置工作，并且还会被一些学校其他活动替换掉。实际新的历史时期，与大学生的安全问题有很多相关的事件和内容，包括大学生的人身、财物、心理、就业等多方面的安全问题，因此，在进行实际“大学生安全教育”讲解的过程中，应该充分考虑不同时期学生的特点，开展有针对性、高效性的教学内容，并非零散性教学内容。

（三）教学方法有效性不足

很多高校对当前大学生的安全教育都有了更高的重视程度，给学生也专门配备了安全教育的全职或者兼职的教师，但在教学中，方法单一、呆板问题仍旧很明显。基于教师的素质、学校重视程度等方面的影响，安全教育课程的教学方法过于简单，教师只是进行简单的讲解，或者为学生播放一些视频资料，但没有良好的师生沟通，也没有充分利用新媒体进行教学。

二、改进“大学生安全教育”课程教学的措施

（一）教师应该具备安全教育底线思维

底线思维是习近平治国理政的科学思维。习近平总书记曾经在处理很多问题中都曾多次使用这个词，并针对改革开放锁具的的成就提出“强化忧患意识，做到居安思危，是我党治国应该坚持的主要原则”。对优化意识进行具体化分析，就是要形成一定的底线，而对忧患意识进行逻辑分析，就主要是底线思维。在“大学生安全教育”教学过程中，应该秉承预防为主的原则，要求教师具备良好的忧患意识，并具体行程安全教育的底线思维。同时教师还应该具备安全教育的底线思维，简单来说就是做到未雨绸缪、居安思危，进而加强“大学生安全教育”教学的效率和质量。

（二）设置规范的“大学生安全教育”课程

学校、教师必须要对“大学生安全教育”课程进行深入的研究，并制定符合学生实际情况的教学大纲，形成更为明确、完整、系统的课程设置。例如，针对一年级的大学生，主要关注学生的生活是硬性，以及信仰、网络安全等方面的教育;而针对高年级的学生，则可以借助于专题讲座等方式，开展廉政、就业安全等方面的讲解和教育，并且在教学的过程中，还应该充分考虑到学生的年级特点、专业特点等，将整体大学生学习阶段都融入“大学生安全教育”课程的内容。并且，还需要保证课程的课时量，避免课程流于形式和表面。

（三）构建完善的教育教学内容

教师应该充分考虑不同年级、专业学生的特点，从而采取因材施教的方式进行“大学生安全教育”课程的讲解。例如，针对大一新生，课程应该侧重于养成、人身及财产安全等内容。针对打二年级学生，则应该随着电脑普及、交流空间增加的情况，侧重于网络、交通、消防等方面的安全教育。针对大三年级的学生，应该主要侧重于国家安全、预防犯罪等方面的教育;而针对大四学生，应该充分考虑这部分学生在就业、求职、就业压力等方面的问题，侧重于学生的心理、求職、职业道德等方面的教育。

结语：综上所述，在高校教育教学中，学生的安全工作是重中之重，学生是否可以安全、稳定的学习，对学校的未来发展有着重要的影响。随着当今社会的发展，“大学生安全教育”课程也应该不断改进，强化大学生安全教育应该采取更多的现代化教育手段和方法，切实提升教育教学的效果，应该以课堂教育为主，各种宣传阵地为载体，为学生开展丰富多彩的教育活动，在日常生活、管理中都要融入安全意识的教育，从而确保大学生在求学过程中更为安全，让社会、家长放心。

参考文献：

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