有效开展综合实践活动促进学生全面发展

朱晓芹

小学综合实践活动的课程教学，以激发学生的身心潜能，促进学生人格的全面发展为目的，强化了理论知识与学生生活、社会实践的联系，满足了当今时代学生多元化发展的需求。然而，由于传统的教学安排较为侧重知识体系学习，以及缺乏专职教师和配备等问题的存在，导致小学综合实践课程不能有效开展。针对这些问题，本文将探讨如何开展有效的小学综合实践活动。

一、提高学习兴趣，丰富学生情感

小学综合实践课程可以激发学生对课本知识的兴趣，调动学习的积极性，从而提高学习效率;同时，教师要以丰富学生情感为目的，联系生活实际，开展符合现阶段知识教学的综合实践活动，促使学生能够全身心投入活动中，从而达到小学综合实践活动有效开展的目的。例如，在开展“运动安全”的活动时，首先，教师要给学生传达“哪些是运动中危险的事，要懂得远离它”的概念。当学生在课堂上看完有关安全的视频以后，教师可以提问“视频中有哪些危险的事，我们学到了怎么远离危险呢？”有的学生回答“跑步的时候要学会躲闪，避免相互碰撞发生危险”;还有的学生回答“活动过程中，鞋带开了要及时系好，防止绊倒自己”。教师通过提问充分调动了学生参加活动的兴趣和积极性。其次，教师可以组织学生开展“篮球兴趣运球赛”活动。比赛既可以培养团体间的互相信任的关系，增强学生间的情感度，还能达到锻炼身体的目的，从而有效地开展小学综合实践活动。

二、合理规划时间，培养生活习惯

时间管理是小学综合实践活动中的一个重要内容，教师要帮助学生养成珍惜时间的习惯。针对时间宝贵性的特点，教师要指导学生科学合理地支配时间，均衡划分课堂内外和活动休息的时间，确保学生生活中有足够的锻炼机会;针对时间流逝性的特点，教师要指导学生自觉有效地利用时间，让学生能够抓紧课上时间努力学习，在有限的时间里学到更多的知识，培养自觉学习的意识，从而提高学习效率。这都是小学综合实践活动有效开展“时间管理”教学的内容所在。例如，在“课余生活巧安排”的活动中，教师可以通过提前家访了解学生课余生活时间的安排，力求帮助学生转变只有写作业、玩游戏的课后生活，引导学生开展丰富多彩的课余生活。教师可以在活动中展示学生自主搜集的有关课余时间活动的资料，引导学生讨论自己课余生活是否合理;继而，教师可以指导学生根据自身的实际情况和兴趣，成立活动小组，互相配合、监督各自课余时间的安排，让学生养成爱惜时间、充分利用时间的习惯，从真正意义上做到小学综合实践活动有效开展。

三、恰当选择主题

如何真正发挥和体现学生的主体性，活动内容选择尤为重要。学生的学习内容主要来源于生活實践经验，从日常生活的问题中选取学习课题，建立学习与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在选取学习课题时，应该让学生从自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动主题。当选择了一个学生自己喜欢的、适宜可行的课题时，学生怎么能不兴趣盎然？例如，在学习有关环境领域内容时选择主题“拒绝浪费”，学生调查在浪费现象时，由于每个人都有切身体验，所处周边环境都有浪费现象，所以能够有调查内容，真真切切地感受到浪费现象的存在，从而调动学生积极参与实践调查的积极性。

四、提高学生观察能力和动手能力

在组织学生开展综合实践过程中，可以尝试实行不同的动手教学方式，例如，教授学生缝制沙包。首先，创设教学情境，为学生播放玩掷沙包游戏的视频，并向学生提问视频中学生在玩什么游戏，向学生询问是否愿意自己制作一个沙包;其次，询问学生制作沙包都需要哪些材料，应该如何利用这些材料来制作沙包，教师要向学生展示不同的缝制方法，并通过视频进行教学，让学生通过观看视频来边学习边思考，同时利用视频介绍不同缝制方法该如何缝制沙包;再次，将学生分成若干小组，并将制作沙包的材料进行发放，让学生通过实际操作来学习缝制沙包的方法，并以小组讨论的方式，分析应该用哪种缝制方法来制作沙包，每一位学生选择一种沙包的缝制方法，并依照视频里的方法来自己动手进行缝制;最后，举行沙包缝制比赛，看哪个小组以最快的速度将沙包缝制完成，并比较沙包缝制的质量，做出点评。这个过程，不仅能教会学生沙包的缝制方法，同时能提升学生团队合作能力和动手能力，从而达到综合实践课程教学的目的。

五、进行科学的评价和指导

对于小学生来说，在自主进行综合实践活动探究的过程中，难免会出现一些问题，因此，教师的科学指导不可或缺。而评价作为教师了解综合实践活动开展效果的一种方式，既是教师进行科学指导的依据，也是至关重要的。因此，这就需要教师对学生的综合实践活动给予科学的评价，以使其不断完善。至于评价的方式，教师可以在自己评价的基础上，增加学生之间的互评，以及以小组的形式进行互评。这样，就能使评价更加科学化，为教师的指导提供更多的依据，最终推动小学综合实践活动顺利地进行。

总之，小学的综合实践课程能培养学生各方面的综合能力。为了使综合实践课程有效地开展，实现预想的目标，就需要学校、教师、家长等多方面的重视，相互配合;要转变除了主课以外其他课程不重要的观念;要与时俱进，跟上新课改的步伐，创新教学方法，激发学生兴趣，使综合实践课从根本上得到发展，为学生综合素质能力的培养奠定良好的基础。