理解文中重要概念的含义

解题技巧

论述类文本选材广泛，以社会科学类或自然科学类论文为主，涉及哲学、政治、经济、文化、语言、社会、教育、历史、文学、艺术、美学、天文学、医学、生命科学、建筑及科技等诸多领域，侧重于新闻性、考据性、议论性。论述类文本中往往会出现一些相对专业、比较陌生的术语，阅读难度较大。这些术语概念大都以名词或名词性短语的面目出现。理解论述类文本中“重要概念”的含义对理解文本及做题具有至关重要的作用。

“重要概念”就是指含义丰富深刻、蕴含文章主题思想、体现作者观点态度的概念。文章中的“重要概念”，一般表现为：1.体现全文主旨的关键概念;2.体现作者创作意图或感情倾向的概念;3.概括文章重要内容的词语;4.有特殊指代意义的词语。

论述类文本阅读并不注重考查对相关领域知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查同学们对“高浓度信息”的快速阅读的理解与分析综合的能力。对于文中出现的陌生的概念术语及深奥的观点，只需掌握阅读方法和解题技巧，结合文本中的相关语句加以理解分析即可。

根据论述文的文体特点，论述类文本的阅读方法和解题技巧可分为以下几点：

1.宏观阅读，厘清论述类文章的核心概念和文章的写作脉络。

论述类文本中最为重要的核心概念，往往是文章的写作对象，是文本的中心内容。可借助题目或开篇语段明确本篇文章阐述的具体对象是什么，进而借助这个概念把握作者所要表達的具体观点。抓住这个点，再从整体上明晰文本的论证结构，把握文章行文思路，文章围绕论点是如何展开说理的，把握段落之间的逻辑关系。只有从整体上把握住了上述内容，对“文中重要概念的含义”的理解才不至于出现偏差。

2.微观圈画，在阅读文本时要有意识地通过圈画，标识出文本内容框架的重要词语和一些细节易错词语。

圈画阅读是做准论述类文本试题必备的阅读方法。对于生涩的论述类文本，有效的圈画可以减少做题时二次阅读的时间消耗，提升答题的精准度，达到高效阅读。论述类文本以议论为主，体现文章框架的词语常常出现在文章的首尾段或者段落的首尾处。阅读时要注意圈画出表逻辑关系的关联词语、表结构关系的分类词语等。细节易错词语往往指语句中的修饰限定词，在阅读时要注意圈画出表范围、程度、时间、时态等词语。

3.定位选项的文本区域，比对选项与文本的异同，辨识概念的解释是否准确合理。

具体表现在五看：一看选项的表述是否偏离概念的内涵;二看选项是否脱离具体语境;三看选项是否篡改文意，张冠李戴;四看对概念外延的限制是否得当;五看选项是否改变叙述主体，偷梁换柱。具体表现为三比：一比词语，看用词有无差异;二比关系，看逻辑是否准确严密;三比论据和论点，看二者是否对应，看推论是否成立。文中对相关概念的阐释或说明，有的材料比较集中，有的则比较零散。对于相对零散的材料，则需要统筹合一地理解。

4.识别命题中常见的干扰陷阱。

论述类文本题往往会在一些细节处给人“似是而非”的误导。常见的干扰陷阱有说法绝对、因果失当、妄加比较、论证错误、答非所问、张冠李戴、无中生有、偷换概念、曲解文意、时态错误、指代错误等。特别强调，在做论述类文本阅读时一定要心静神凝，培养专注、仔细的心态，洞察秋毫，方能明辨是非。

模拟演练

“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。

科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。

值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。

（摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》）

1.下列对于“科技黑箱”的理解，不正确的一项是（  ）

A.黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知;而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。

B.与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。

C.科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。

D.几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。

2.下列选项是对文中画线句子的理解和分析，符合原文意思的一项是（  ）

A.科技黑箱的高端与低端是相对而言的，现在处于高端的科技黑箱随着科技的发展，将来也有可能变成低端的科技黑箱。

B.相对低端的科技黑箱通常指的是锤子一类没有多少技术含量的产品。

C.高端的科技黑箱指的是电脑、手机、摄像机、芯片这一类科技含量高的电子产品。

D.处于高端的科技黑箱与处于低端的科技黑箱相比，更明显地突出主体的特定场合乃至心理的需要。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（  ）

A.新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。

B.要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。

C.科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。

D.由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。