设悬与留白

曹津源

考场作文要想创新立意，关键在于构思的个性化。如果文章才展开一半，读者就已知晓了叙事的走向，那么文章势必会套路化。《构树扶贫记》只是聚焦一物，步步设悬，通过作者对构树了解的加深，依序回答“扶”什么、“脱”什么这些关键问题。结尾处的设计让读者在“留白”中继续思考人生哲理。

【时文引路】

构树扶贫记

◎斯雄

我从小生活在江汉平原，那里河湖沟汊多。当地原生树种不多，能存活的，必须是耐水性的，比如柳树。但柳树属不材之树，无论做房梁还是打家具，几乎都用不上，大多当作柴火烧了。

有一天，我去安徽六安市所属的国家级贫困县霍邱，路边不断出现的一个标语，引起了我的注意：发展构树产业，助力脱贫攻坚。

构树产业？还真是第一次听说，那时候我连构树是什么都不清楚，从网上搜出构树照片一看，才恍然大悟：构树太熟悉、太常见了，在我老家随处可见。

家乡农村的田间地头、房前屋后、浅山丘陵，河畔、山谷、荒野，都有构树的身影。即使在城市的犄角旮旯里也常见其踪迹。但构树并不怎么招人待见。

构树虽也像柳树那样“不材”，倒也有些功用。《本草纲目》中说，该树开碎花结实如杨梅，有益气、明目等功效。不过，即使作为药材，构树也不稀罕，功用并不独特和突出。一种不材之树，怎么突然与扶贫挂上钩，还弄成产业了？

4月，我走进霍邱县彭塔乡赵圩村的育苗基地。一片并不平整的土地上，长满郁郁葱葱的构树，高不过两尺，枝杈繁茂。负责人随手掐断一根构树的枝丫，断面很快就流出黏黏的白色乳液，他说：“人的皮肤受伤或发炎，过去民间用构树的乳液抹一抹，就能起到消炎止痛的作用。”

构树本身好“养活”，在生长的过程中无须施化肥、打农药，基本处于“散养”状态。我原以为，育苗基地里的构树，就是随处疯长的野生构树。一问方知，是杂交构树。其植物粗蛋白含量是玉米的2.5倍、黄豆的1.8倍，远比野生构树粗蛋白含量高。而且杂交构树叶片肥厚，较野生构树丰产。

在我的印象中，构树长得都很粗壮，高可达丈余，可以荫翳蔽日。“这么小的树苗，要长成大树，需要多长时间？”我问。

“不需要长成大树。树苗生长两三个月，就收割一次。”育苗基地负责人说，收割的构树枝叶，并非直接可用，而是经过发酵，加工做成饲料。

科技的力量，经常创造变废为宝的奇迹。曾经被认为“不材”的构树，居然能有如此大的功用，确实出人意料。把构树种植与扶贫挂钩，这更让人没想到。

做事情，只要有心、用心，终归会有回报。千百年来的一种不材之树，如今却能驱动一方经济，引导贫困人口脱贫致富，让田野里呈现新气象，长出新希望。

细数起来，身边的“不材”之物，应该还有许多。其实，那不过是我们以往的一种认识而已。要是改变观念，合理转换，加上合适的支撑，把更多“不材”变成“材”，应该也有可能。

树犹如此，其实，事事如此。

（选自2019年11月25日《人民日报》，有删改）

【技法鉴赏】

一、表明原有观念，做好铺垫。文章围绕“构树”展开记述议论。在“我”的记忆中，家乡的构树处于“随处疯长”的“散养”状态，是“不稀罕”且“不怎么招人待见”的，属于“不材之树”。这是作者之前对构树的看法。这部分文字为之后构树的“身价倍增”做铺垫，不仅增强了文章的趣味性和可读性，而且可以加深读者对构树“转型”的理解。

二、记录观念的变化，设置悬念。其实在开头部分，作者已经设下悬念，即历来无用的构树是怎么成为产业的？之后对构树新种植模式的描述又强化了悬念：原本“粗壮，高可达丈余”的构树为何变得“高不过两尺”？育苗基地负责人的解答，将悬念层层揭开，使作者颠覆旧知，感受“科技的力量”。

三、分析变化的原因，结尾巧设留白。“构树种植与扶贫挂钩”，使不材之树变成可造之材。作者进一步阐述了造成这一变化的内因：一是“改变观念”，二是科技“嫁接”，三是“有心、用心”。行文至此，文章主旨已表达清楚，但作者并未停笔，而是另起一段，仅以十个字设出留白，拓展出新境界，自然而巧妙地升华立意。“事事如此”可以让读者结合生活经验，自行联想。例如教育工作者面对看似“不才”之学生，怎样转变育人观念和方法使之成才？环保工作者面对陈陈相因的旧说，怎样让前沿科技“下沉一线”，开创变废为宝的发展新路？戏曲工作者怎样扬长补短，守中纳新，创造出满足当代审美需求的表演内容与形式？结尾处的留白令人思绪万千，回味无穷。

【我仿我秀】

剪茄秧

（226400）江苏省南通市如东县如东中学2020级创新班施陈宇

夏天，艳阳高照，天空之上的云朵洁白缥缈，令人神往。家门前的株株茄子秧，如今已经枝繁叶茂，挂满了深紫色的茄子。茄子葉在风中缓缓飘动，映得茄子更加诱人，不禁使我回想起几个月前的一天……

那是一个星期天，阴云密布，凉爽的天气令人心旷神怡。我在外游走，看见奶奶在田间忙碌。她戴着太阳帽，穿着套靴，黝黑的脸上挂着大颗大颗的汗珠，汇集到鼻尖，像是晶莹的珍珠。奶奶正忙着打理那一片新茄秧。简陋的篱笆是由木根和木条简单拼凑起来的，绿色的茄子秧正努力向上攀，攀在篱笆之上。

奶奶像个外科医生，弯着腰在修剪着什么，动作快速熟练，不放过一点儿该“手术”的“病灶”。她的专注让我叹为观止。“你来得正好，帮奶奶浇一下水。”奶奶看到了我，直起了身子，递给我一个水壶。我在篱笆旁边走着，缓缓地浇着水。每一株茄子秧的叶片上都晃动着水滴，简直是一幅生机勃勃的水彩画。

我在两叶之间，总是能看见被剪过的细微痕迹。“奶奶，你为什么要剪茄秧？留着不是会多结茄子吗？”我依然端详着多株茄秧上的剪痕。“是吗？我来看看。”她放下手中的工具，走到我跟前。“哦！”她笑道，“这是为了让茄子长得好，毕竟养分有限啊！”我虽然没有多言，但望着地上的茄秧残骸，再看看“手术”后留下的“伤疤”，总感觉有些得不偿失——为了养分，伤了这么多枝叶，怎么也说不过去吧……

乌云渐渐退散，阳光之下，微风吹拂，秧叶飘动。秧叶上的水滴闪亮，一株株茄子秧仿佛在感谢奶奶的“手术”，在这片土地上显示着自己的坚强，诉说着成长的体验……

终于到了夏天，炎热的天气闷得人喘不过气来。我在巷子里乘凉，又瞟见那一片茄秧。呀，一片紫茄立在小小的茄桩之上，个个光泽透亮，饱满圆润。如此旺盛强大的生命力，令我心生羡慕。“你们原来都是‘伤病员呢！”我在心里调侃它们。身边的奶奶突然说道：“怎么样？看呆了吧？你现在该知道当初我为什么要剪茄秧了吧？”我笑了，从内心佩服奶奶的智慧。

阳光普照，茄桩之上，有的叶子似乎已经被晒萎，但它仍展现不屈的生机，一个个紫茄与叶共舞，像是在和我分享它们的故事。是啊，我们的生命之树有没有什么东西该早点修剪呢？我们有没有该修剪而不舍得修剪的枝叶呢？我陷入了沉思……

点评

本文借鉴范文笔法，以“茄秧”为线索记叙了两个场面——春天的剪茄秧与夏天的丰收。情节前后照应，“手术”“病灶”“伤疤”“伤病员”等词语也成为叙事的亮点。文章结尾由物及人，由修剪植物升华至“修剪”生命之树，以两个问句指向文章主旨。但点到为止，没有继续展开，而是留下诸如“舍与得”“退与进”等生活哲理让读者进行思考。